近视健康教育在青少年近视防控中的作用及其可行性探讨

目的探讨近视健康教育在青少年近视防控中的作用及其可行性。方法选取我院眼科门诊就诊的青少年120例,采用随机数字表法分为对照组和研究组各60例120眼,对照组采用常规治疗指导,研究组在此基础上进行定期的健康教育,比较两组受试者治疗半年后等效球镜度数达到-2.00 DS的人数、等效球镜度数增加幅度以及真性近视眼数变化情况。结果治疗6月后研究组等效球镜度数达到-2.00 DS的人数、等效球镜度数增加幅度及真性近视人数均少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过健康教育,能够有效延缓青少年近视的发展,减少近视的发生。

探讨近视健康教育在青少年近视防控中的作用

研究近视健康教育在青少年近视防控中的作用。方法 累计在2020年6月至8月间对2500名青少年进行常规治疗及健康教育,将其划分为观察组,再抽取往年仅接受常规治疗的2500名青少年作为对照组,对比两组青少年在受试半年后等效球镜度数-2.00DS的情况及真性近视的情况,对比分析近视健康教育的应用效果。结果 半年后观察组内等效球镜度数-2.00DS的受试者数量及真性近视的受试者数量均明显少于对照组,数据间差异具备统计学意义(P<0.05)。结论 近视健康教育在青少年近视防控中具有良好的应用效果,可以有效提升青少年的健康意识,从而降低真性近视和等效球镜度数-2.00DS等情况的发生率,值得推荐。

近视健康教育在青少年近视防控中的效果分析

研究分析开展青少年近视防控期间实施近视健康教育对青少年近视干预作用。方法 2019年5月至2021年5月,纳入7921名学生为研究对象,组别以随机抽样方式决定,常规组实施常规近视防控干预,研究组增加近视健康教育,效果分析。结果 为期12个月跟踪回访,出现双眼视力水平研究组较常规组更具优势(P<0.05),研究组健康知识掌握情况在开展干预后可见明显提高(P<0.05),眼部症状评分两组比对,研究组有显著缓解(P<0.05)。结论 在青少年近视防控中,实施近视健康教育,能够从根本上提高青少年近视认知水平,增进其视力保健意识,从而减缓其近视进程,改善其眼部健康,干预作用明显。

近视健康教育在青少年近视防控中的作用及其可行性探讨

探究近视健康教育在青少年群体中有关于近视防控中的作用以及可行性。方法 选择2022年1月至2023年4月在我院眼科门诊前来治疗的70例青少年近视患者作为本次研究对象,根据青少年患者的就诊时间以及单双数的方法,分为对照组与观察组,每组各35例,对照组实施常规治疗指导与干预,观察组在对照组基础上采用近视健康教育,总结两组近视患者视力变化情况、眼部相关指标以及眼部症状评分。结果 观察组视力变化评分优于对照组、观察组眼部症状评分优于对照组;观察组眼部干涩评分为0.48±0.11,低于对照组0.83±0.19;观察组视物不持久评分0.62±0.12优于对照组1.25±0.13;观察组眼轴长度评分24.43±1.21,优于对照组25.28±1.01;观察组角膜曲率评分39.02±0.11,优于对照组45.25±0.13;差异有统计学意义,P<0.05。结论 在青少年近视预防的过程中,通过利用近视健康教育的方式,可以帮助青少年树立正确的用眼的认知、明确近视的相关危害,在日常生活中养成良好的用眼习惯,控制近视的发展,整体防护作用相对较好,可行性较高,值得推广。

近视健康教育在青少年近视防控中的作用及其可行性研究

探讨近视健康教育在青少年近视防控中的作用及其可行性。方法:选取我院收治的青少年近视患者120例纳入本次研究,将其分为2组,对照组60例,观察组60例,前者行常规治疗指导,后者行近视健康教育,对比两组效果。结果:两组治疗3个月以及半年后,观察组等效球镜度数达-2.00D的人数显著少于对照组,且观察组近视人数减少,(p<0.05)。结论:在青少年近视患者中开展近视健康教育指导,能够对患者的近视防控起到较好的效果,患者更能清楚掌握近视相关防护知识,值得推广。

基于近视健康教育在青少年近视防控中的作用及其可行性分析

目的:探析在青少年近视的防控中应用近视健康教育的作用及可行性。方法:纳入2019年6月至2020年5月来我院门诊就诊的150例青少年作为研究对象,以随机数字表法分为对照组和试验组,予以对照组青少年常规防控指导,在常规防控指导的基础上予以试验组青少年近视健康教育,比较两组青少年干预前、干预后3个月、干预后6个月等效球镜度数达到-2.00D的眼数比例以及干预后6个月的等效球镜度数增加情况和干预前、干预后6个月的真性近视眼数比例。结果:试验组干预前的等效球镜度数达到-2.00D的眼数比例为16.00%,与对照组的14.67%比较显示P>0.05,干预后3个月、6个月的等效球镜度数达到-2.00D的眼数比例分别为20.00%、25.33%,与对照组的26.67%和37.33%比较均显示P<0.05。试验组干预后6个月的等效球镜增加度数小于对照组,P<0.05。两组干预前的真性近视眼数比例比较,差异无统计学意义,P>0.05,试验组干预后6个月的真性近视眼数比例较对照组低,P<0.05。结论:在青少年近视防控中应用近视健康教育,能够进一步改善青少年的近视防控效果,値的推广。