青少年近视防治科普APP设计与实现

设计并实现了基于青少年近视防治科普APP,分析了APP的主要模块构成,并对模块细节进行了详细划分。遵循VIPER设计模式研究了系统总体设计,数据和视图的方法设计主要采用容器视图控制器。设计了APP的UI界面,可以在友好的界面进行相关眼健康科学知识的了解和学习。用户可以自由地选择眼健康科学的相关内容和演示,既达到了寓教于乐的目的,又起到爱眼护眼知识普及的社会效果,特别是在青少年眼病筛查和科学防控中的应用,在完善眼病预防中产生极大的社会效益。

青少年父母的近视防治相关知识及防治行为调查研究

目的调查青少年父母的近视防治相关知识及防治行为,指导青少年近视防治。方法采用横断面调查研究方法,将2021年8月至2022年1月济南市第二人民医院眼科门诊携带子女进行视力诊治的青少年父母作为调查对象,采用一般资料调查量表调查青少年父母的一般资料;采用济南市第二人民医院眼科门诊高年资医师(副主任医师及以上职称)设计的《青少年父母近视预防认知调查表》《父母对青少年近视预防行为调查表》,分别调查青少年父母对近视防治相关知识及防治行为。数据处理采用SPSS 22.0统计学软件,组间比较采用χ^(2)检验。结果共向664名青少年父母开展调查,有效问卷648份;其中男292人(45.06%),女356人(54.94%);年龄<30岁69人(10.65%),年龄30~40岁439人(67.75%),年龄>40岁140人(21.60%);初中及以下66人(10.19%),高中及中专351人(54.17%),大专及以上231人(35.65%)。根据父母所生育子女中是否存在近视,将青少年父母分为近视青少年父母组与视力正常青少年父母组。近视青少年父母组在“夜间阅读光线强度应≥200 Lux”“写字距离、胸部离桌距离、书本离眼距离应分别保持3.3 cm、6.0~7.0 cm、33.0 cm”“即使采用台灯照明应从优势手的对侧射入光线”“视觉训练可延缓近视屈光度的增加”“佩戴过度矫正的近视眼镜可加重近视进展”“屈光手术是屈光度稳定,年龄≥18岁视力矫正的有效方式,但应保持合理预期”“每天户外活动或体育锻炼1~2 h有助于预防近视”条目的知晓率低于视力正常青少年父母组[分别为69.21%(281/406)比76.86%(186/242)、55.17%(224/406)比71.07%(172/242)、74.88%(304/406)比85.95%(208/242)、77.09%(313/406)比84.30%(204/242)、79.80%(324/406)比89.26%(216/242)、74.14%(301/406)比81.82%(198/242)、88.18%(358/406)比93.80%(227/242)],差异均有统计学意义(χ^(2)=4.405、16.133、11.212、4.879、9.756、4.614、5.465,均P<0.05)。近视青少年父母在“定期督促或携带子女至眼科机构检查视力”“经常督促子女保持良好的睡眠”“经常督促子女户外活动”“经常监督子女保持良好的用眼习惯”“共同生活期间控制青少年屏幕观看时间”“经常向青少年探讨或分享近视危害、预防的相关话题”“与良好的视力比较,更坚持优异的学习成绩,并付诸行动”等条目表达的预防行为与视力正常青少年父母比较,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论在济南市第二人民医院接受问卷调查的青少年父母对近视防治相关知识的知晓率并不乐观,视力正常青少年的父母在近视防治相关知识知晓率与近视防治行为优于近视青少年父母。

角膜塑形镜用于青少年近视防治中的效果和临床护理体会

目的探究角膜塑形镜用于青少年近视防治中的效果和临床护理。方法：选取我院2015年5月至2016年5月收治的80例青少年近视患者作为研究对象，共160只眼，对80例患者均给予角膜塑形镜治疗，比较80例患者使用角膜塑形镜治疗前后的临床效果，并统计其安全性的相关数据。结果我院的80例患者使用角膜塑形镜12个月后，平均裸眼视力由佩戴前的0.44±0.35增加到平均裸眼视力1.04±0.56，治疗前后患者视力均得到显明显改善，治疗前后的差异具有统计学意义(P＜0.05)。讨论：运用角膜塑形镜治疗青少年近视，临床效果显著，安全性高，值得临床推广。

初中生近视防治的有效策略与实施

近几年,初中生的近视率越来越高。学生的学习压力大、学习时间长,会对视力造成一定的影响。本文在某初中学校选取了一些学生进行实证研究,分析了学生近视的原因,并提出了科学合理的举措,以此来有效控制学生近视发病率的上升。

“治未病”理论对社区儿童近视防治的运用指导

该文结合治未病理论，从未病先防，已病防传两个方面探讨社区医院对儿童近视防治的指导。通过Et常调护儿童脾胃达到未病先防，已病防传则包括通过简单易行的中医辩证结合眼周穴位按摩和耳穴进行日常的眼部保健，来延缓儿童期近视的进展。为治未病理论在社区儿童近视防治中的应用提供依据。

多焦点眼镜在青少年近视防治中的应用

近年来,使用多焦点眼镜防治近视已在眼镜市场中推行。然而,对于多焦点眼镜防治近视眼的原理,以及在使用中应注意的事项却常常被忽略。因此,了解多焦点眼镜的知识,以及在防治近视眼中的作用显得十分必要。

我国近视防治五十年

作为一位眼科和视光学工作者,目睹五十年来我国眼科和视觉工作者在近视眼防治工作方面的成就和亟待解决的问题,现将我国五十年近视防治情况阐述如下: 一、在各级领导的重视、社会各界人士的关怀和群众的参与下,形成群众性的近视防治网:我国是近视眼高发病率国家之一,国家对近视眼的防治工作非常重视,国家教委有《关于加强学生视力保护,做好近视眼防治工作的通知》、《中小学生近视眼防治工作方案》(试行);各省市亦制订相应的措施。在60年代人民卫生出版社大量印发了《预防近视眼和眼保健操》一书,而后出版了数十种科普书籍。1996年。

关于重视中医药对青少年近视防治独特优势的建议

目前我国青少年近视率高居世界第一,近视特别是青少年近视问题已成为影响国家安全和中华民族伟大复兴的重大战略性问题。在推进健康中国建设的重要战略机遇期,党中央、国务院坚持人民至上、生命至上,把人民健康放在优先发展的战略地位,高度重视中医药工作,积极强化公共卫生体系建设。从全国及广东省青少年近视状况及防治工作出发,该研究提出了构建中医药立体化科学防控体系,建设粤港澳大湾区青少年中医视力康复示范基地等多项政策和工作建议,旨在"坚决守住安全底线",传承精华守正创新,发展中医特色康复服务,推动中医药在传承创新中高质量发展,为全球防控治疗重大视力疾病难题提供中国方案、中国智慧。

守护光明未来:探索中国的近视防治方案

近视是全球性的公共卫生问题,在中国情况尤其严重。尽管受到国家高层的关注,但是单一现象与近视流行病发病率之间关系的研究结果及由此形成的普适性的告诫,难以在实践中发挥作用。确诊学生个性化的病因,从教育和生活情景源头上排除危害、给予精准治疗才是落实近视防治的有效道路,亟需医教结合探索循证落实中国的近视防治方案。

孙春兰:健全近视防治的诊疗服务体系

6月6日是第24个全国爱眼日,中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰来到北京市少年宫,出席“共同呵护好孩子的眼睛,让他们拥有一个光明的未来”主题科普宣传活动。孙春兰强调,要深入学校和社区开展科普教育,宣传科学用眼护眼知识,帮助孩子养成良好的用眼习惯。积极为学生创造科学用眼要求的学习环境,保证足够的户外活动时间,限制电子产品的教学时长,纠正孩子的不良用眼行为。

社区群体干预对青少年近视防治的效果观察

目的利用青少年可塑性高、求知欲望强及模仿能力强的特点，运用社区群体综合干预措施，培养青少年预防近视发生的意识及良好用眼习惯，降低青少年近视的发生率。方法以学校为群体，随机抽取两所学校，将其中一所学校作为干预组，另一所学校作为对照组。对干预组学校师生及家长采取多手段综合干预措施来防治青少年近视；对照组不采取干预措施。两组均于每年同期进行视力检测与对比，评估干预措施的效果。结果干预三年后对照组近视发生率为15．49％.显著高于干预组11．14％的近视发生率（P〈0．01）。结论社区群体干预措施可有效发挥群体教育优势，帮助青少年养成良好用眼习惯，降低近视的发生率。

用计算机仿真技术进行近视防治的研究

将计算机技术运用到近视眼的治疗上,使得在治疗过程中患者的视线不断地在无穷远处和近处转换,从而使眼睛的调节放松和紧张,达到锻炼睫状肌的作用。首先介绍了课题所设计的治疗仪器的医学根据及整体结构,接着介绍了"近视防治软件"的功能及实现方法。将计算机技术和有关的医学原理相结合,构建一个近视诊断和治疗的平台。系统以Visual C++和OpenGL为主要开发工具,3DMAX为辅助工具,开发出了界面友好、功能完善的仿真软件。在运动模拟部分主要使用OpenGL技术建立三维仿真环境,读写和操作3DMAX制作的3DS文件,开发出逼真的仿真动画系统。这一治疗设备的研制成功为近视眼的防治开扩了新的领域。

耳穴贴压联合眼周经皮穴位电刺激在6~12岁儿童轻度近视中的应用研究

目的观察耳穴贴压联合眼周经皮穴位电刺激在6~12岁儿童轻度近视中的应用效果。方法采用随机数字表法将2022年11月—2023年4月在石家庄市某小学的132例轻度近视儿童平均分为3组,分别为耳穴贴压组、眼周经皮穴位电刺激组、联合组,每组44例。3组患儿均给予常规护理,在此基础上,耳穴贴压组给予耳穴贴压治疗,眼周经皮穴位电刺激组给予眼周经皮穴位电刺激治疗,联合组给予耳穴贴压联合眼周经皮穴位电刺激治疗。3组患儿干预疗程均为每4周1个疗程,1个疗程后暂停1周,再进行第2个疗程,共2个疗程。比较3组患儿治疗前、治疗1个疗程后、治疗2个疗程后的裸眼远视力、屈光度、调节灵敏度及眼局部症状总积分,观察其对轻度近视儿童的治疗效果。结果干预结束后,共脱落8例患儿,最终纳入124例,分别为耳穴贴压组41例,眼周经皮穴位电刺激组41例,联合组42例。3组患儿治疗前的裸眼远视力、屈光度、调节灵敏度及眼局部症状总积分经比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。3组患儿第1疗程及第2疗程干预结束后的裸眼远视力、屈光度、调节灵敏度及眼局部症状总积分经比较,差异有统计学意义(P<0.05)。组间比较3组患儿的裸眼远视力、屈光度及眼局部症状总积分,差异具有统计学意义(P<0.05),其中联合组与耳穴贴压组、眼周经皮穴位电刺激组相比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论3种干预措施均可有效改善儿童轻度近视患儿的裸眼远视力、屈光度、调节灵敏度及眼局部症状,对轻度近视儿童具有治疗和防控近视进展的作用,疗效良好,且联合治疗对于儿童轻度近视的治疗及防控效果优于单一的耳穴贴压治疗或眼周经皮穴位电刺激治疗。

AC/A对青少年近视的影响及其评估角膜塑形术治疗的效果研究

目的探讨调节性集合与调节的比值(AC/A)对青少年近视的影响及其评估角膜塑形术治疗的效果。方法选取2021年3月至2022年3月湖北普瑞眼科医院进行验光配镜青少年126例为研究对象,基于近视情况将研究对象分为三组,依次为正视组(n=43)、早发组(n=41)和迟发组(n=42),按照不同的屈光矫正方法,将早发组和迟发组共83例近视的青少年重新分组,其中39例为角膜塑形镜组,而另外44例为框架眼镜组。比较三组研究对象AC/A值差异,并分析膜塑形镜组和框架眼镜组青少年戴镜前,戴镜后的1、3、6、12个月不同时间点AC/A值变化情况。结果与正视组相比,早发组的AC/A值较高,而迟发组的AC/A值则较低,三组比较差异有统计学意义(P<0.05)。角膜塑形镜组和框架眼镜组的性别、年龄、近视类型、屈光度等一般资料比较,差异无统计学意义(P>0.05)。戴镜前,角膜塑形镜组和框架眼镜组的AC/A值比较,差异无统计学意义(P>0.05);戴镜后的1、3、6、12个月,角膜塑形镜组的AC/A值低于框架眼镜组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在青少年近视的预防和矫正过程中,AC/A值具有重要的指导意义,并且角膜塑形术对AC/A值的调节效果显著。

学龄期儿童近视防治与控制的国内外研究现状

近视是人类最常见的眼部疾病。近年来,其发病率在全球范围内普遍升高且呈低龄化趋势,尤其在东亚、东南亚、南美和欧洲的一些国家〔1-4〕。西方国家儿童近视的患病率低于5%,而亚洲国家7岁儿童近视的患病率却高达29%〔5〕。目前,学龄期儿童近视已引起社会的高度关注。近视会严重影响学龄期儿童在学校的成绩和表现〔6〕。低龄化的近视会增大高度近视的发生率,高度近视会导致一些严重的并发症,如视网膜脱落、青光眼或白内障等[7]。因此，学龄期儿童近视的预防和控制仍是现代眼科界的一个棘手问题。综述近年来国内外学者对该领域影响因素、预防治疗及控制方法的研究，旨在为及时、全面地了解相关知识或对学龄期儿童家长选择预防和控制儿童近视的方法提供指导或依据。

提升近视防治研究水平的难点与要点

近视是全球性高发的屈光不正,我国尤甚,在特定人群,如大学生中患病率超过70％,是世界上患病率较高的国家之一.近年来,近视发生的年龄日趋提前,发生率逐年提高,近视相关眼部并发症也随之增多,如视网膜脱离、黄斑出血、白内障及青光眼等,不仅可导致视力损害,严重者可致盲,病理性近视致盲已是我国致盲的主要原因之一,是低视力的首要因素.我国是近视大国,对于近视的发病机制研究更具备条件和需求,应在近视的研究中有所作为并发挥重要的作用.但近视发病机制未明,尚无有效的针对病因学入手的干预和防治手段,如能发现有效延缓近视进展的方法或者药物,对降低近视发病率及降低其致盲并发症的发生,乃至对我国防盲、治盲均具有重要的意义.

凸透镜防治少年儿童近视眼的远期疗效

探讨凸透镜防治少年儿童近视眼的远期效果、应用方法及可行性。研究结果表明,对少年儿童单纯性轻度及假性近视,根据不同近视度数,佩戴合适度数的凸透镜近用(俗称"小花镜")预防和抑制少年儿童近视的发展有较好效果。经两年随诊观察作统计分析,其结果有显著性差异。应有一定的临床意义,其近视度数较对照组稳定或加深缓慢。

视觉干预综合方案在防治青少年近视中的应用效果观察

目的探讨应用视觉干预综合方案防治青少年近视的实际效果。方法采用便利抽样法,选取2016年1月至2018年1月在本院就诊的近视患者100例为研究对象,采用随机数字表法分成观察组和对照组,每组50例。对照组患者采取常规的近视干预方案防治近视,即给予患者配镜及进行健康用眼指导。观察组患者采用视觉干预综合方案防治近视。在干预1个月后,调查比较两组患者的近视预防知识掌握情况;检测比较两组患者干预前及干预1年后近视屈光度变化情况。结果干预1个月后,观察组患者对近视防治知识的掌握情况显著好于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组患者的视力比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预1年后,两组患者的视力均有所提高,观察组患者的视力显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对近视患者采用视觉干预综合方案防治近视,可有效提高青少年患者及其家属对近视防治相关知识的掌握程度,显著改善患者的近视状况,有效防控近视,对促进青少年的健康成长有很大的帮助,值得推广应用。

金华某校初中学生近视防治知识知信行调查分析

目的:了解金华市某校初中学生近视防治知识知信行情况,为近视防治干预措施提供依据。方法:采取整群抽样的方法,在金华市区抽取1所初中学校,对该校1 282名初中学生进行近视防治知识知信行问卷调查。结果:初中学生近视防治知识的总体知晓率偏低,为56.2%。其中初一学生为55.6%,初二学生为56.1%,初三学生为56.6%,总体知晓率经检验差异无统计学意义(χ2=0.738,P>0.05)。学生获得近视防治知识的主要途径为学校宣传,占23.6%。结论:应加大对初中在校学生的近视防治知识宣传教育,提高学生近视预防知识知晓率,降低学生近视患病率。学校宣传教育在提高学生近视防治知识知晓率中的作用不容忽视。

中医理疗技术防治小学生近视200例

近视是目前全球发生率最高的屈光不正眼病,古称能近怯远证,即视近物清晰,视远物模糊的病症。据数据统计显示：我国青少年近视发病率为50%～60%,居世界第二,但是发患者数已跃居世界之首,仅小学生的近视发病率就为22.78%。2011年2月,