对学生返校期学习倦怠成因的深层追问及应对策略——从中小学数学教学谈起

从数学教学的视角,对中小学教学事务中出现的学生返校期的学习倦怠成因进行深层追问,以期教师更加能够从理论与实践的双重维度深刻把握学生返校期学习倦怠产生的根源,并对自身教学观念及教学行为进行积极、深刻的反思与完善,寻求减少或避免学生学习倦怠发生及持续时间的有效策略,提高学生假期及日常学习生活的质量。

疫期返校后中小学开展混合式教学的调查和分析

新冠疫情应急期,“停课不停学”的举措令线上教学成为必需。疫期平缓期,中小学师生返校开展教学,以线上线下融合为特征的混合式教学备受关注。文章采用问卷调查法和访谈法,对疫期返校后中小学开展混合式教学的态度、需求和实施方法进行了调查和分析,并在此基础上提出了推进中小学混合式教学的建议。