互文联系,打开儿童语文学习视域

语文是一门开放而动态的课程,教师在教学时绝不能局限于教一本教材,适度引入拓展性文本,配合教材主体文本共同学习,是一种常见的教学方法。为此,教师要从教材文本的内容、主题、写作等不同维度出发,通过丰富多样的形式为学生搭建"互文联系"的平台,实现文本与文本之间的交融与碰撞。本文提出要:相互印证,在互文联系中丰富认知;还原再现,在互文联系中对比辨析;追索体悟,在互文联系中逼近原文;协同共存,在互文联系中落实要素;彼此辅助,在互文联系中拓展视域。

环境艺术设计形态语义之理论研究

随着对生活品质的不断追求，人们对其所生活环境更加强调物质以外的功能，以满足日益提高的审美情趣。形态语义本身抽象的外在表现形式和主观性诉求赋予了环境艺术设计更多的表现空间，并由此造成观赏者的心理共鸣。结合形态语义理论，运用环境艺术设计手法，进而去还原和重现设计者的环境艺术设计理念。

电影音乐录音中的环绕声制式话筒使用和混音处理

本文对环绕声电影音乐录制的前后期技术问题进行了探讨。前期录音技术包括了几种常见的环绕声制式话筒的拾音特性以及在录音实例中的应用,后期混音技术从频响控制、动态与响度控制、声场扩展等六方面进行了探讨。