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从基础入手,以实效着眼(下)─—珠算普及教育刍议
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作者 程宽桐 《齐鲁珠坛》 1997年第3期31-32,共2页
从基础入手，以实效着眼（下）—珠算普及教育刍议程宽桐三、精讲多练，循序渐进“精讲多练，循序渐进”，这是珠算教育工作者的经验之谈。当然，由于各人经验积累的不同，感受不一，也会产生理解上的差异。精讲，当然不是指一般意义上... 从基础入手，以实效着眼（下）—珠算普及教育刍议程宽桐三、精讲多练，循序渐进“精讲多练，循序渐进”，这是珠算教育工作者的经验之谈。当然，由于各人经验积累的不同，感受不一，也会产生理解上的差异。精讲，当然不是指一般意义上的多讲。而是指针对重点，难点，精细... 展开更多
关键词 普及教育 还原运算 精讲多练 实效 珠算教育 珠算教学 教学成果 计算能力 除法运算 等级鉴定标准
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