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跨层固化的“这不”及其语义、语用功能 被引量:5
1
作者 王霞 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2010年第5期62-68,共7页
"这不"是具有关联功能的跨层固化结构,具有开启话题与语境顺应功能、话题顺延与逻辑连接功能,它的语义、语用特征是"信息指明"。"这不"的固化用法在晚近时期出现,其固化与反问语境密切相关。句法组合成... "这不"是具有关联功能的跨层固化结构,具有开启话题与语境顺应功能、话题顺延与逻辑连接功能,它的语义、语用特征是"信息指明"。"这不"的固化用法在晚近时期出现,其固化与反问语境密切相关。句法组合成分改变、反问功能迁移及双音化对"这不"的固化有重要影响。 展开更多
关键词 固化 这不 语篇功能 反诘度
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论话语标记语“这不”、“可不” 被引量:25
2
作者 于宝娟 《修辞学习》 北大核心 2009年第4期17-24,共8页
本文认为"这不"、"可不"是一种较为特殊的话语标记,既具有一般话语标记语的特征,又保留着较强的实义功能。在此基础上讨论了它们作为话语标记语的形成过程中的四种变体,指出了它们语法化上不彻底的性质。然后重点... 本文认为"这不"、"可不"是一种较为特殊的话语标记,既具有一般话语标记语的特征,又保留着较强的实义功能。在此基础上讨论了它们作为话语标记语的形成过程中的四种变体,指出了它们语法化上不彻底的性质。然后重点探讨了这类话语标记语最显著的特征——在语篇的修辞结构形成过程中的枢纽作用,具体分析了它们的双向语义辖域是如何建构起"认同-理由"的语篇结构的,也涉及到它们在实现认同功能时跨话轮与话轮内的两种状态,提供理由时指向现场和不受现场制约的两种情况。 展开更多
关键词 这不 “可不” 话语标记 语篇结构
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话语标记“这不”的语篇组织功能分析 被引量:2
3
作者 曹旸旸 彭爽 《长春大学学报》 2012年第9期1080-1083,共4页
从共时层面入手,分析"这不"作为话语标记的理由,认为其核心意义是"证实性",说写者为强化所述内容的认知突显度,运用"这不"对所述内容进行进一步的阐述举例等。在此基础上,从语篇角度考察"这不"... 从共时层面入手,分析"这不"作为话语标记的理由,认为其核心意义是"证实性",说写者为强化所述内容的认知突显度,运用"这不"对所述内容进行进一步的阐述举例等。在此基础上,从语篇角度考察"这不"的语篇组织功能,指出它既能标示整体连贯,也能标示局部连贯,前后语句之间的逻辑语义关系有例证关系、解说关系、因果关系和承接关系等四种关系类型。 展开更多
关键词 这不 话语标记 语篇连贯
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试论话语标记“这不” 被引量:2
4
作者 杨迎春 《学术交流》 CSSCI 北大核心 2010年第9期137-139,共3页
"这不"作为话语标记可出现在句首,后必有停顿,或出现在句中,前后有停顿或可停顿,后续常常是主谓结构或可添加主语构成主谓结构的小句,本身不做任何句子成分,读音轻读或弱化,意义虚化,意义大致相当于"这不是(嘛)",... "这不"作为话语标记可出现在句首,后必有停顿,或出现在句中,前后有停顿或可停顿,后续常常是主谓结构或可添加主语构成主谓结构的小句,本身不做任何句子成分,读音轻读或弱化,意义虚化,意义大致相当于"这不是(嘛)",主要起连接/衔接作用,连接话语时主要标示后续话语与前面内容的因果推论、补充强调、注释解说、验证以及承接等五种关系类型。 展开更多
关键词 话语标记 这不 语义关系 语用功能
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话语标记“这不”的元语用意识分析 被引量:1
5
作者 曹旸旸 彭爽 《语文学刊》 2016年第19期6-7,54,共3页
话语标记的运用是言语交际过程中话语选择受元语用意识调控的表现之一,话语标记"这不"隐含了说话者元语用意识,具有提示交际进程、限制语境假设、强调突出所述命题、表明对命题的态度、确认前述命题的内容、使话语具有实据性... 话语标记的运用是言语交际过程中话语选择受元语用意识调控的表现之一,话语标记"这不"隐含了说话者元语用意识,具有提示交际进程、限制语境假设、强调突出所述命题、表明对命题的态度、确认前述命题的内容、使话语具有实据性等元语用功能。 展开更多
关键词 话语标记“这不 元语用意识 元语用功能
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话语标记语“这不”探析 被引量:1
6
作者 周敏莉 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 2011年第4期51-54,共4页
话语标记语"这不"的基本功能是例证引入和信息确认,用于"宏观结论+这不+具体例证"和"已然事实+这不+具体表现"的基本语境,也能用于多种扩展语境。话语标记语"这不"的形成与反问功能密切相关,... 话语标记语"这不"的基本功能是例证引入和信息确认,用于"宏观结论+这不+具体例证"和"已然事实+这不+具体表现"的基本语境,也能用于多种扩展语境。话语标记语"这不"的形成与反问功能密切相关,经历了"这不是吗?>这不是〉这不"的过程。 展开更多
关键词 话语标记语 这不 例证引入 信息确认 反问句
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话语标记“这不”与“那不”的主观性及主观化 被引量:1
7
作者 代丽丽 《湖北文理学院学报》 2016年第4期62-67,共6页
话语标记"这不"与"那不"多运用在说话人为证明自己的观点的陈述句中,在其后补充证明自己所言观点的分句,该类话语标记具有多种语用功能,并在话语机制之上表现出主观性及一定的交互主观性。"这不"与"... 话语标记"这不"与"那不"多运用在说话人为证明自己的观点的陈述句中,在其后补充证明自己所言观点的分句,该类话语标记具有多种语用功能,并在话语机制之上表现出主观性及一定的交互主观性。"这不"与"那不"在使用频率与在语言中的分布上表现出不对称的现象,这受到了主观性的认知思维的根本影响。 展开更多
关键词 话语标记 这不 “那不”
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话语标记“这不”的词汇化及语用功能
8
作者 赵志强 张洋 李涛 《河北科技师范学院学报(社会科学版)》 2011年第1期121-123,128,共4页
"这不"是一个话语标记,它是表现说话人对讲话的对象以及所讲内容的态度与主观倾向的一种重要手段。它是从"这不是"这种反问句逐渐省略而来的,在语用中有衔接篇章、引起注意、加强语气、标记时间等功能。
关键词 这不 标记 词汇化 反问 功能
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别笑,这不是笑话
9
作者 高金国 《青年记者》 2010年第24期85-85,共1页
想了左面,再想想右面:看了正面,再看看反面。话别说得太满,别盲信专家。
关键词 《别笑 这不是笑活》 随笔 杂文 高金国
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话语标记“这不”探析
10
作者 徐小波 《现代语文(下旬.语言研究)》 2016年第1期89-91,共3页
从反问句"这不是……吗"的一部分,到话语标记"这不"的形成,依赖于结构上的固化和语义上的虚化。"这不"主要出现在同一话轮间,具有话题延续功能,其前后语句的逻辑语义关系,主要是举例印证、标示结果和并... 从反问句"这不是……吗"的一部分,到话语标记"这不"的形成,依赖于结构上的固化和语义上的虚化。"这不"主要出现在同一话轮间,具有话题延续功能,其前后语句的逻辑语义关系,主要是举例印证、标示结果和并列关系;"这不"偶尔也用在应答话轮中,具有回应话题的功能。从语用特点看,"这不"所引出的内容都是近期发生或将要发生的事情,且句中往往有明确的时间词来表示。 展开更多
关键词 这不 话语标记 语用模式 语用功能 语用特点
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这不是爸爸违背誓言
11
作者 宫常 《课堂内外(创新作文)(初中版)》 2010年第5期22-22,共1页
父亲是山,引领我们向生活的高峰攀登;父亲是烛,照亮我们遥望未来的眼睛;父亲还是发动机,驱动我们永不停歇地向前奋斗……在我们心中,虽然父亲有着不同的指代,但他给予我们的爱,却是任何人都替代不了的。阅读父亲,从他的一个眼... 父亲是山,引领我们向生活的高峰攀登;父亲是烛,照亮我们遥望未来的眼睛;父亲还是发动机,驱动我们永不停歇地向前奋斗……在我们心中,虽然父亲有着不同的指代,但他给予我们的爱,却是任何人都替代不了的。阅读父亲,从他的一个眼神、一个动作、一句简单的话开始,慢慢就会发现他是一片波澜壮阔的大海,是一处洒满温情的树荫.还是一树沉默不言的秋果…… 展开更多
关键词 中学 作文 语文教学 这不是爸爸违背誓言》
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“这不”试析
12
作者 陈立莎 《魅力中国》 2010年第12X期148-149,共2页
插入语是现代汉语中一个不可忽视的内容,但目前对插入语的研究却不太丰富。"这不"是一个口语性极高的插入语,本文试图对这一插入语的功能做一个较为具体的分析,并得出结论。
关键词 插入语 这不 语法特征 语用特征
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插入语“这不”的对外汉语教学思考
13
作者 郭英华 《中国科教创新导刊》 2013年第14期70-71,共2页
“这不”常用在口语中,最早出现在明清的小说和戏剧中,这说明当时已经在人们中口语中广泛使用,在现代汉语中仍旧使用,本文将从句法、语义方面进行分析,希望能有助于对外汉语教荦。
关键词 这不 句法 语义
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去吧!这不是分离──写给中国天主教神哲学院九五级毕业生
14
作者 卓晖 《中国天主教》 北大核心 2001年第4期48-48,共1页
关键词 《去吧!这不是分离》 卓晖 文学作品 诗歌 中国 当代作品
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这不是传说
15
作者 李大剑 《音乐教育与创作》 2012年第4期80-80,共1页
这是个传说 美丽了神州中国 白云深处是九疑 悠悠潇湘荡清波
关键词 这不是传说》 诗歌 文学 李大剑
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这不是我家
16
作者 郭涛 《动漫界(幼教365)》 2018年第1期34-34,共1页
小鸽子在鱼缸里,小白兔竟然住到了大树上……宝宝,你来找一找哪些动物回错了家.帮右边小动物找到它们左边的家吧!
关键词 这不是我家》 中国 当代文学 杂文
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这不是我画的(A3)
17
作者 郁跃 《课堂内外(创新作文)(初中版)》 2010年第3期12-12,共1页
“我今天非常生气。大家看看黑板上的画!”老师生气地站在讲台上。黑板中间画着一头长着驴耳朵的猪.右边写着:我帅吗?左边写着:这是我画的。
关键词 这不是我画的》 中学 作文 郁跃
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这不是土鸡
18
作者 李柏诚 《课堂内外(创新作文)(初中版)》 2010年第4期11-11,共1页
被欺骗后仍有向善之心的人,无疑是值得敬仰的。也许每一个人心中都有小小的恶,在任何时刻,不能放松自己,让小小的恶遮挡了善的阳光。
关键词 这不是土鸡》 中学 作文 李柏诚
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城市的重编——围绕“这不是空地”项目所展开的城市与社会思考
19
作者 伊格纳西奥·格拉瓦洛斯·拉坎布拉 帕翠莎·迪蒙特 路培(译) 《世界建筑》 2021年第4期10-16,F0003,共8页
当代城市正展开着对公共空间的重新审视。公共领域向私人领域的过渡,以不同的方式决定了属于市民的公共空间的形态。近几十年来,我们目睹了两种现象,让我们不得不重新对公共空间进行反思。一方面,排除异己和不近人情的城市化进程,以及... 当代城市正展开着对公共空间的重新审视。公共领域向私人领域的过渡,以不同的方式决定了属于市民的公共空间的形态。近几十年来,我们目睹了两种现象,让我们不得不重新对公共空间进行反思。一方面,排除异己和不近人情的城市化进程,以及将城市人群以一种无比高效的方式引入消费主义洪流之中的私人设施,导致公共空间越来越不公共化;另一方面,基于网络的数字空间的涌现,改变着虚拟空间中社会关系的模式。在这两种现象中,集体身份的丢失和在不确定的时空范围内冲突的缺失,是值得注意的两个要点。名为"这不是空地"的实验性项目,正是在这个背景下应运而生的。这个项目旨在对城市中废弃的地块做临时性的调整,意味着将计划外的新的公共空间纳入到城市中来。本篇论文分析了在这一过程中所展开的城市策略,并在确保有市民参与的前提下,试图勾勒出一个包容性的城市。 展开更多
关键词 城市更新 这不是空地” 市民参与 临时用途 再利用 公共空间
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这不过就是个意外
20
《中国西部科技》 2005年第01B期51-51,共1页
我知道这只是意外,你是个非常活泼开朗的大学生,你盼星星盼月亮,终于盼到了周末,我也为你高兴,所以替你准备了你一生中最美好的一天。
关键词 这不过就是个意外》 文学欣赏 笑话 幽默
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