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题名从“怎么说呢、这么说吧”看元认知态度的差异与融合
被引量:2
- 1
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作者
张芳
肖任飞
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机构
江汉大学人文学院/武汉语言文化研究中心
华中师范大学国际文化交流学院
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出处
《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2016年第2期122-127,共6页
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基金
教育部人文社科基金项目"汉语因果复句多样性与倾向性实证研究"(13YJC740110)
中国博士后科学基金项目"基于心理实验的汉语复句习得句法发展研究"(2013M531713)
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文摘
话语标记是元认知在监控调节过程中的形式体现,话语标记"怎么说呢"和"这么说吧"体现了说话人元认知监控调节的过程。一般认为,"怎么说呢"体现说话人元认知监控过程中迟疑、斟酌的态度,"这么说吧"体现说话人想解释、明示的行为意向。但它们其实有相融的地方,在既迟疑、斟酌,又想解释、明示的元认知监控调节中,既会使用"怎么说呢",也会使用"这么说吧"。
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关键词
话语标记
怎么说呢
这么说吧
元认知态度
差异与融合
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Keywords
discourse markers
how to say
to put it this way
metacognition attitudes
difference and integration
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分类号
H043
[语言文字—语言学]
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题名话语解释标记“这么说吧”
被引量:5
- 2
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作者
曹爽
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机构
河南理工大学文法学院
上海师范大学人文与传播学院
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出处
《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
2014年第5期126-131,共6页
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文摘
口语中常用的"这么说吧",具有话语标记的作用,其基本功能是标示解释。当说话人意识到听话人可能不能理解或难以理解自己所说的话语时,会使用"这么说吧",让听话人更容易、更准确地把握所传递的话语信息。"这么说吧"和"这么说"作为话语标记,外在形式虽然相似,但"这么说吧"语义后指,从言者的视角进行解释,"这么说"语义前指,从听者的角度进行推测。
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关键词
话语标记
这么说吧
解释功能
语用条件
语用意图
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Keywords
discourse marker
zheme shuoba
explanatory function
pragmatic conditions
pragmatic intention
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分类号
H043
[语言文字—语言学]
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题名口语习用语“说是这么说”
被引量:1
- 3
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作者
王倩
张先亮
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机构
浙江师范大学人文学院
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出处
《语言科学》
CSSCI
北大核心
2017年第1期28-39,共12页
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基金
国家社科基金重点项目(16AYY004)的资助
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文摘
文章从口语习用语的基本特征出发,分析了"说是这么说"的语法形式、语境、语用含义三方面的特点,发现其含义经历了从回答"是否发生言语行为"到回答"言说内容是否正确、全面",再到"肯定已有观点的基础上委婉表达主观真实观点"的言外之意的演化过程。"说是这么说"语义虚化的过程与其所处语境关系密切,蕴含的主观化程度也不断加深。
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关键词
口语习用语
“说是这么说”
语境
语用含义
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Keywords
oral Chinese idiom
"shuo shi zheme shuo"
context
pragmatic meaning
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分类号
H146.3
[语言文字—汉语]
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题名篇章连接成分“话是这么说”
- 4
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作者
周维维
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机构
曲阜师范大学文学院
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出处
《现代语文(下旬.语言研究)》
2006年第2期51-53,共3页
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文摘
”本文对日常语言运用过程中经常使用的篇章连接成分“话是这么说”这一短语的语用情况进行了思考,通过考察得出此短语作为篇章连接成分所表达的语义关系主要以让步转折为主,还包括让步增补、让步转题、让步修正等语义关系,因此不能笼统归入前人探讨篇章连接成分所分类型。提出这种复杂性给这一短语作为连接成分的归类等系统性研究提出了新的问题。最后从语义延伸变化的角度讨论了此短语作为连接成分的附加义和作为非连接成分的变异。
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关键词
篇章连接成分
话是这么说
语用措施
让步转折
让步增补
让步转题
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分类号
H146.3
[语言文字—汉语]
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题名“这么说”的语义演变及其语篇功能
被引量:4
- 5
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作者
王诗博
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机构
浙江师范大学人文学院
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出处
《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》
2012年第1期135-137,共3页
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文摘
由副词"这么"和动词"说"构成的"这么说",在言语交际中使用频率较高,且用法特殊。它由表示"言说义"演变为表示"认为义",并进一步演变为话语标记词。作为话语标记的"这么说"在语篇中具有衔接、接续和确认的功能。
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关键词
“这么说”
语义演变
语篇功能
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Keywords
"Zhemeshuo"
semantic evolution
textual function
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分类号
H043
[语言文字—语言学]
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题名话语标记“话是这么说”语用功能探析
- 6
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作者
李宏宇
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机构
华侨大学华文学院
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出处
《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》
2017年第2期107-111,共5页
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基金
国务院侨办社科基金项目(08QSK07)
华侨大学研究生科研创新能力培育计划资助项目
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文摘
“话是这么说”已经由一个完整小句习语化为一个话语标记,其语法化的机制有句法、语义及语用等方面,其主观化诱因是语用推理。话语标记“话是这么说”在语句关联上具有话轮转接功能和让步衔接功能,在人际功能上具有主观评价功能和自我推测功能。“话是这么说”和“话是那么说”存在不对称现象。
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关键词
“话是这么说”
话语标记
语用推理
语用功能
语用价值
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Keywords
hua shi zheme shuo(话是这么说)
discourse marker
pragmatic inference
discourse function
pragmatic value
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分类号
H146.3
[语言文字—汉语]
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题名“这么说”“那么说”的语用功能及其不对称
- 7
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作者
庞金珍
李思旭
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机构
安徽大学文学院
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出处
《绥化学院学报》
2021年第3期62-65,共4页
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基金
2017年国家社科基金一般项目“三音节固化词语的词汇化、语法化和构式化研究”(17BYY162)资助成果
2017年安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目(gxyqZD2017007)资助成果。
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文摘
“这么说”与“那么说”主要具有:主观化倾向、信息确认功能、承上启下功能、衔接功能和转折功能等语用功能。其不对称表现为:篇章功能差异、主观化程度不同、使用频率差异和共现搭配不同;不对称的动因是语义虚化、主观性凸显和心理认知距离远近。
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关键词
这么说
那么说
语用功能
不对称
认知解释
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分类号
H15
[语言文字—汉语]
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题名话语标记“这么说吧”研究
- 8
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作者
常静
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机构
湖南师范大学
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出处
《文教资料》
2021年第2期10-12,共3页
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文摘
话语标记是语言中常见的现象,对话语的表达起着重要的作用,是现在语言学研究的一个热点。“这么说吧”作为一种话语标记,被人们在日常生活中普遍使用。本文主要从句法功能、变体形式、语用价值三个方面对话语标记“这么说吧”进行研究。
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关键词
话语标记
这么说吧
句法功能
变体形式
语用价值
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分类号
H146
[语言文字—汉语]
H136
[语言文字—汉语]
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题名论“别这么说”的话语标记功能
- 9
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作者
卜璐康
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机构
温州大学人文学院
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出处
《闽西职业技术学院学报》
2022年第1期74-77,共4页
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文摘
“别这么说”是现代汉语常用的连接语,具有话语标记的基本特征,属于修正性话语标记,表示不认同上文或对方的说法,并在后面引出修正话语。“别这么说”常出现在句首位置,作为两个话轮之间的连接语。除基本形式外,“别这么说”还存在变体形式。“别这么说”最主要的功能是对交际语言进行否定和制止性评价,不认可前者陈述的内容。“别这么说”还具有语篇连接功能和话轮转接功能。
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关键词
“别这么说”
话语标记
修正话语
语用功能
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Keywords
“bie zhe me shuo”
discourse markers
correction words
function
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分类号
H030
[语言文字—语言学]
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题名年纪轻轻就植发,是什么体验
- 10
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作者
王若兰
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机构
不详
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出处
《家庭医生(月末版)》
2023年第10期22-25,共4页
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文摘
两年前,刚开始脱发时,我并没有当一回事。直到有一段时间,头发疯狂地掉落,手轻轻一抓,就能抓下一把头发,两个额角越来越明显,头顶的头发越来越稀薄。用手一摸,直接就能触到头皮。“一秃毁所有”,一点都不夸张。这么说吧,没脱发前,我是翩翩少年;脱发后,生生老了十几岁,变成中年油腻大叔。
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关键词
头发
这么说吧
植发
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分类号
I26
[文学—中国文学]
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题名为什么我总是觉得饿?
- 11
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作者
范志红
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机构
中国农业大学食品学院
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出处
《保健医苑》
2019年第12期61-63,共3页
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文摘
常常有朋友问:“我好像特别容易饿,饭后两三个小时就饿了,等不到下一餐饭就想吃东西。这是怎么回事啊?”这问题听起来简单,答起来难。因为情况太复杂了。这么说吧,出现容易饿这种情况,有的人是正常状态,有的人是代谢不太正常,有的已经是病态了。这里我们分几种情况来详细分析一下。
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关键词
这么说吧
正常状态
病态
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分类号
I26
[文学—中国文学]
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题名为什么都喜欢去农村吃大席?
- 12
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作者
永遇乐
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机构
不详
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出处
《农民文摘》
2024年第2期48-49,共2页
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文摘
在农村,排面最大的一定是吃席这么说吧,不管是刮风、下雨、下雪,还是下冰,都不能阻挡人们吃席的脚步。大棚、坝里,不管在哪里,只要能摆下桌子就能开一场席。呼朋唤友,总之只要亲戚在就能成席。最关键的是,中国人的吃席,不仅是一种传统,更是对团圆的庆祝,对美好的向往。
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关键词
这么说吧
农村
团圆
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名鹰背上的小小鸟
- 13
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作者
汤素兰
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机构
不详
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出处
《快乐青春(经典阅读)(小学生适读)》
2024年第9期57-58,共2页
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文摘
从前,有一只小小鸟,他真是太小了,和别的鸟儿比起来就显得更小了。这么说吧,他的个子比大拇指大不了多少,翅膀张开来也不够一个大拇指长。他的身体也不够强壮,有一回,一只喜鹊不小心碰了他一下,一下子把他撞出去老远。他是一只小小鸟,他总是飞不高,也飞不远。
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关键词
大拇指
喜鹊
这么说吧
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名四喜圆子说:如果你愿意一块一块夹走我
- 14
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作者
赵不易
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机构
不详
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出处
《中学生博览》
2021年第4期64-64,共1页
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文摘
所有季节里,我最喜欢语文课本里的冬天,什么过节的糖瓜、腊肉、炸小丸子,都透过油墨味,带着腾腾的热气向我扑来。然而现实是我家没有腊肉,饭店的肉圆好难吃,以至于我一度觉得,我没成文豪,是被我家的伙食耽误了。这么说吧,我能蹭上饭的亲戚有十人,会做饭的只有我奶奶和我爸。但我爸经常加班,从很小的时候起,我就陷入了层层的窘境——我妈把我送去奶奶家吃饭,奶奶正好出去了,剩下我和爷爷大眼瞪小眼。
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关键词
语文课本
这么说吧
腊肉
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名我的遥远的清平湾(节选)
- 15
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作者
史铁生
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机构
不详
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出处
《小学生之友(阅读写作版)(下旬)》
2023年第5期27-29,共3页
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文摘
对北方的黄牛,我多少懂一点儿。这么说吧:要是我的遥远的清平湾有谁想买牛,我担保能给他挑头好的。看体形,看牙口,看精神儿,这谁都知道,光凭这些也许能挑到一头不坏的,可未必能挑到一头真正的好牛。关键是得看脾气。拿根鞭子,一甩,“嗖”的一声,好牛就会瞪圆了眼睛,左蹦右跳。这样的牛干起活来下死劲儿,走得欢。疲牛呢?听见鞭子响准是把腰往下一塌,闭一下眼睛,忍了。这样的牛,别要。
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关键词
这么说吧
牙口
眼睛
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分类号
I26
[文学—中国文学]
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题名一个重大发明
- 16
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作者
马瑞翎
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机构
不详
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出处
《小学生之友(阅读写作版)(下旬)》
2020年第11期10-13,共4页
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文摘
我们家所在的地方,山可高了.这么说吧:站在山脚下,要想看到山顶,得摁住帽子才行.太阳和月亮好像就擦着山尖转.每个周末放假回家,爬山的时候我都累得要命,都已经爬了好久了,可抬头一看,才爬到大山的“小腿”,我们寨子还在山的“后脖颈”那儿呢!但我每个星期都必须回家.要问我为什么?因为我想吃家里的饭呗.
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关键词
这么说吧
爬山
脖颈
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名赶走灰喜鹊
- 17
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作者
张炜
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机构
不详
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出处
《风流一代》
2020年第5期8-9,共2页
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文摘
失学了,一天到晚在荒原上游荡,像丢了魂。总要做点事情啊。不上学就要干点别的事情啊。我常在一片葡萄园外闲逛。我在园边走,不时朝里面看一眼。栅栏内,一个脸色发黑的人看见我,便对我说:"你这小子成天瞎窜,干脆到我这儿来吧。"我以为他在逗人,便没搭茬儿。这个人五十多岁,很老的样子,一说话就咳嗽:"咳,咳咳!你这小子,咳,我这里的活儿很简单,这么说吧,只要有副好嗓子就行。"
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关键词
葡萄园
栅栏
这么说吧
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分类号
I26
[文学—中国文学]
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