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切实加强进修学校建设 大力推进中小学教师继续教育 被引量:1
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作者 韩清林 《中小学教师培训》 2001年第9期23-26,共4页
关键词 进修学校建设 中小学教师 继续教育 教师队伍建设 师资培训
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加强教师进修学校建设,加速教育发展 被引量:1
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作者 马家兴 《学周刊(中旬)》 2011年第10期5-5,共1页
中小学教育在“转轨”,中小学教师要“转型”,教师进修学校的工作要“转向”,关键问题在于建设一支高素质的教师队伍。它对教师“进修”提出了更高的要求,同时也为教师进修学校的发展提供了一次难得的机遇。我们站在未来的角度超前... 中小学教育在“转轨”,中小学教师要“转型”,教师进修学校的工作要“转向”,关键问题在于建设一支高素质的教师队伍。它对教师“进修”提出了更高的要求,同时也为教师进修学校的发展提供了一次难得的机遇。我们站在未来的角度超前思考,走“师范性、研究型、现代化”的发展之路,开展整体改革实验,更好地为在职中小学教师提高学历层次,接受继续教育,加强基本功训练服务。 展开更多
关键词 中小学教师 进修学校建设 教育发展 教师进修学校 整体改革实验 中小学教育 基本功训练 “转型”
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加强教师进修学校建设,为发展农村教育服务
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《北京教育学院学报》 1999年第3期73-75,共3页
关键词 教师进修学校 进修学校建设 农村教育 加强教师 中小学教师 学校管理 教师队伍 内部体制改革 多位一体 师范教育
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云南省教育厅关于实施我省高等师范院校支持薄弱教师进修学校建设计划的意见
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《云南教育》 2007年第B10期30-31,共2页
为进一步加强县级教师进修学校建设,拓展高等师范院校服务基础教育的途径,推进教师教育职前职后一体化进程,构建全省完善、高效的教师学习支持服务体系,现就实施我省高等师范院校支持薄弱教师进修学校建设计划(以下简称“计划”)... 为进一步加强县级教师进修学校建设,拓展高等师范院校服务基础教育的途径,推进教师教育职前职后一体化进程,构建全省完善、高效的教师学习支持服务体系,现就实施我省高等师范院校支持薄弱教师进修学校建设计划(以下简称“计划”)提出如下意见: 展开更多
关键词 教师进修学校 高等师范院校 省教育厅 设计 学习支持服务体系 云南 进修学校建设 一体化进程
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燕赵明珠出冀南——永年县教师进修学校标准化建设全省领先
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作者 赵连荣 赵会章 张彦波 《河北成人教育》 1997年第3期17-17,共1页
“永年县教师进修学校办学条件和学校管理方面过得硬,是全省教师进修学校的一颗明珠”。这是日前省教委教师进修学校办学条件评估检查团对该校评估后的评价,接着邯郸市教师进修学校标准化建设现场会又在该校举行。 永年县师范进修学校,... “永年县教师进修学校办学条件和学校管理方面过得硬,是全省教师进修学校的一颗明珠”。这是日前省教委教师进修学校办学条件评估检查团对该校评估后的评价,接着邯郸市教师进修学校标准化建设现场会又在该校举行。 永年县师范进修学校,是一所县师范学校和县教师进修学校合署办公的学校。建校初期。 展开更多
关键词 教师进修学校 标准化建设 永年县 办学条件 联合办学 进修学校建设 学校管理 明珠 建校初期 师范教育
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县级教师进修学校存在的问题与思考 被引量:2
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作者 周建高 《中小学教师培训》 北大核心 2006年第11期25-26,共2页
关键词 县级教师进修学校 教师教育体系 全面建设小康社会 “十一五”期间 进修学校建设 教师素质 中小学教师 民族素质
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资源整合,县级教师进修学校发展的最佳选择 被引量:1
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作者 周建高 《江苏教育》 2006年第12A期34-35,共2页
作为教师教育体系重要组成部分的教师进修学校.多年来,为提高中小学教师j校长队伍素质和提高基础教育质量发挥了不可替代的作用。然而,纵观当前各地教师进修学校建设与发展的现状,还存在着许多亟待解决的问题:
关键词 教师进修学校 资源整合 学校发展 县级 教师教育体系 进修学校建设 中小学教师 教育质量
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县级教师进修学校职能转变与拓展的思考 被引量:3
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作者 金李胜 《中小学教师培训》 北大核心 2007年第5期27-29,共3页
县级教师进修学校作为承担在职教师培训的基层教师培训机构,自其建立五十余年来为中小学师资队伍建设作出了特殊贡献。然而,当前县级教师进修学校在其职能运作方面遇到了自身定位模糊、在改革中受到弱化、办学经费投人不足、培训者队... 县级教师进修学校作为承担在职教师培训的基层教师培训机构,自其建立五十余年来为中小学师资队伍建设作出了特殊贡献。然而,当前县级教师进修学校在其职能运作方面遇到了自身定位模糊、在改革中受到弱化、办学经费投人不足、培训者队伍发展不良、培训活动缺乏吸引力、信息化水平不高等一系列不容忽视的问题。为此,我们不仅要切实加强对教师培训和教师进修学校建设重要性的认识,还要努力拓展县级教师进修学校新职能。 展开更多
关键词 县级教师进修学校 职能转变 教师培训机构 在职教师培训 师资队伍建设 进修学校建设 信息化水平 特殊贡献
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浦口区教师进修学校
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《江苏教育研究(职教)(C版)》 2009年第3期I0001-I0001,共1页
浦口区教育进修学校位于老山脚下,长江之滨,占地30余亩,建筑面积14000多平方米,现有专任老师46人,其中具有中高级职称38人。“十五”以来,学校在南京市教育局,浦口区委区政府和区教育局的领导和关心下,按照“教师进修学校建设... 浦口区教育进修学校位于老山脚下,长江之滨,占地30余亩,建筑面积14000多平方米,现有专任老师46人,其中具有中高级职称38人。“十五”以来,学校在南京市教育局,浦口区委区政府和区教育局的领导和关心下,按照“教师进修学校建设要先于普通中小学,高于普通中小学,优于普通中小学”的精神, 展开更多
关键词 教师进修学校 浦口区 普通中小学 进修学校建设 教育局 建筑面积 高级职称 “十五”
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谈县级教师进修学校职能的转变 被引量:1
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作者 郑梅枝 《江西教育(综合版)(C)》 2009年第5期6-6,共1页
县级教师进修学校作为承担在职教师培训的基层教师培训机构,为中小学师资队伍建设作出了特殊贡献。然而,当前县级教师进修学校在其职能运作方面遇到了自身定位模糊、在改革中受到弱化、办学经费投入不足、培训者队伍发展不良、培训活... 县级教师进修学校作为承担在职教师培训的基层教师培训机构,为中小学师资队伍建设作出了特殊贡献。然而,当前县级教师进修学校在其职能运作方面遇到了自身定位模糊、在改革中受到弱化、办学经费投入不足、培训者队伍发展不良、培训活动缺乏吸引力、信息化水平不高等一系列不容忽视的问题。为此,我们不仅要切实加强对教师培训和教师进修学校建设重要性的认识,还要努力拓展县级教师进修学校新职能。 展开更多
关键词 县级教师进修学校 学校职能 教师培训机构 在职教师培训 师资队伍建设 进修学校建设 信息化水平 特殊贡献
原文传递
贫困山区小学教师继续教育工作之我见
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作者 季永铎 《继续教育》 1998年第6期44-44,共1页
当前,贫困山区的小学教师继续教育工作相对经济发达地区来说,步子缓慢,差距较大。究其原因,主要有以下几方面:
关键词 贫困山区 小学教师继续教育 继续教育工作 教师进修学校 教师在职培训 培训经费 偏远山区 继续教育机制 经济发达地区 进修学校建设
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民族地区教师教育面临的问题与对策
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作者 张永胜 贾亮 《中小学校长》 2002年第10期9-9,共1页
关键词 民族地区 中小学 教育投入 教师继续教育 进修学校建设
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建设教师进修学院引领区域教师教育
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作者 叶华 《基础教育改革动态》 2007年第11期29-33,共5页
重庆市建行北区教育委员会抓住历史机遇,根据教育部和重庆市政府大力推进曲线及教师培训机构建设的要求把教师进修学校建设纳入全区中小学教育的基础工程,以创建县级教师进修学院的建设带动全区中小学教育事业的发展,取得了显著成绩... 重庆市建行北区教育委员会抓住历史机遇,根据教育部和重庆市政府大力推进曲线及教师培训机构建设的要求把教师进修学校建设纳入全区中小学教育的基础工程,以创建县级教师进修学院的建设带动全区中小学教育事业的发展,取得了显著成绩。重庆市江北区教师进修学院, 展开更多
关键词 教师进修学院 教师教育 重庆市政府 中小学教育 引领 进修学校建设 教育委员会 基础工程
原文传递
要闻专递
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《广西教育》 2003年第3期5-5,共1页
关键词 教师进修学校 中等职业学校 中小学教师 中等职业教育 示范性 进修学校建设 招生与就业 东和乡 立项建设 记者站
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