基于哲学解释学视角下的进城农民工子女教育问题研究

由马丁·海德格尔奠基,汉斯-格奥尔格·伽达默尔发展完善的哲学解释学,使解释学的发展实现了从方法论向本体论的转向。透过哲学解释学的诸多观点来看我国进城农民工子女教育并进行反思,对解决进城农民工子女受教育问题、教育理念、教育内容与方法有借鉴意义,从而在理论和实践上为解决进城农民工子女教育问题做进一步的研究。

新城市贫困——关于现实和未来社会的忧虑——以成都地区部分进城农民工子女及其家庭的调查为例

农村人口向城市迁移,至今已经持续了二十余年。这种大规模的人口流动,必然对原来二元对立的城乡社会结构以及正在形成的新的社会结构产生深刻的影响。这种影响有的已被我们察觉,有的却要在将来的某个时期,对未来社会产生某种作用。进城农民工子女及其家庭在城市中的生存状况存在着系列的不确定性。这种系统性生存风险,实际上是在不断的确定他们及其家庭在城市中已有的边缘和弱势地位,产生新城市贫困。这种新城市贫困不仅影响现实社会的公正、公平,更重要的是将会影响未来社会的和谐运转。

切实关注进城农民工子女教育问题

目前进城农民工子女教育面临处于边缘状态、学校教学条件差等问题,根源是城乡分割的户籍制度、义务教育财政体制过度分权、农民工子女学校得不到政府的有效支持。建议加快城乡户籍制度改革,为农民工子女上学扫清障碍;建立合理的财政供给制度,保障农民工子女接受义务教育;发挥公办中小学在解决农民工子女就学问题方面的主渠道作用;鼓励社会力量举办优质的农民工子女学校。

社会融合视阈下进城农民工子女学习适应性述评

从社会融合视域探讨农民工子女学习适应性问题,有利于改善农民工子女学习适应性现状。文章首先界定社会融合概念,接着介绍社会融合的"同化论"和"多元文化论"两种取向,然后基于两种取向分析了社会融合与农民工子女学习适应性之间的关系,最后从家庭教育、媒体支持及学校建设的角度给予建议。

进城农民工子女父母教养方式与学习适应性弹性发展的关系

目的探讨进城农民工子女父母教养方式与学习适应性弹性发展的关系。方法用父母教养方式评价量表(EMBU)、学习适应性测验(AAT)对592名进城农民工子女进行了调查。结果父母亲的情感温暖理解因子与学习适应性弹性发展呈正相关,并可显著正向预测学习适应性弹性的发生;父母亲的惩罚严厉、拒绝否认2个因子与学习适应性弹性发展呈显著负相关,父母亲的拒绝否认因子可显著负向预测学习适应性弹性的发生。结论有效的父母教养方式对进城农民工子女学习适应性弹性发展起了重要的保护作用。

进城农民工子女教育困境的原因及其对策探讨

进城农民工子女义务教育已成为较严重的社会问题,也是城市义务教育的难点和薄弱环节。制度性因素、地方政策不规范导致政策执行无序、流入地政策资源不足等原因是造成进城农民工子女义务教育困难的重要原因,其中,制度性原因是造成进城农民工子女义务教育困难的根本原因。解决进城农民工子女义务教育问题,首先让各级政府认识到农民工子女是潜在的人力资源,同时,应以制度化形式把国家的有关政策固定下来,进城务工农民子女义务教育问题必须通过相关教育制度、政治制度的改革、完善与政策有效执行的过程才能解决,包括我们应建立“为穷人服务型”的高效政府;并从根本上改革现行的义务教育财政体制、实行中央财政统一预算;借鉴西方国家有关理论与经验,试行“义务教育券”制度;调整现有义务教育格局,合理配置现有的国有公共教育资源。

“两欠”地区进城农民工子女教育的困境、成因及对策——基于346名进城农民工子女的调查分析

运用空间社会学的理论和方法,旨在有效提升社会学理论对进城农民工子女教育问题的洞察力、解释力和建构性。调研表明,从发展境遇看,当前进城农民工子女在城市空间上面临着教育资源非均衡、现实分布边缘化、就读环境低层次、条件选择被动性、家庭教育不到位、监护管理不得力、人际关系畸形化、身心健康病态性、城市归属不利性、身份认同模糊性等十大困境;从生成原因看,法规制度设置、政府施政取向、财政经费拨付等成为进城农民工子女教育困境产生的根源所在,并深度影响着农民工子女的正常社会化过程。基于空间生产的价值导向,应积极构建全方位、多层次的法规政策与支持体系,按照"立足长远、健全法规、令行禁止、强化监管、改革创新"的对策思路,切实改善进城农民工子女在城市空间上的教育环境。

进城农民工子女的心理状况研究文献综述

一、研究背景 随着我国城市化建设进程的加快，农民工外出打工的数量日益增多。流动人口不但规模庞大，而且渐渐成为常住人口。据统计，目前在1．8亿的流动人口中，90％以上是进城农民工。这种流动人口“家庭化”的现象，使得进城农民工子女的就学问题日益凸显。为了解决好农民工子女的受教育问题，

进城农民工子女城市社会适应问卷的编制

进城农民工子女城市社会适应是指农民工子女进入城市后的社会化与个性化过程,是他们学习和掌握社会生存技能、遵循社会规范、完善其人格的过程,也是他们对周围环境的适应状态及心理品质和人格品质的具体表现。本研究编制的进城农民工子女城市社会适应问卷主要包括:自我管理适应、人际交往适应、生活环境适应、积极人格适应共22个题项,经检验具有较好的信效度,可以用于进城农民工子女城市社会适应研究。

贵阳市进城农民工子女城市融入问题研究

进城农民工子女作为我国城市化过程中的出现的一个特殊群体,无法真正融入城市,成为城市化进程中的一大社会问题。妥善解决好这个问题,对于推进城市化进程,构建和谐社会,具有重大意义。贵阳市在推进生态文明城市的进程中,也必须妥善解决好这个问题。

进城农民工子女心理适应特征的调查报告

采用张大均和江琦编制的《青少年心理健康素质量表适应性分量表》调查了170名进城农民工子女心理适应特征情况,结果发现:进城农民工子女心理适应能力总体较差,其中生活适应方面表现的问题更多;女生的心理适应能力要优于男生;年级低段学生的心理适应能力更差些;独生子女的心理适应能力明显差于非独生子女。并得出结论:进城农民工子女的心理适应能力不容乐观。

进城农民工子女心理问题研究及对策

进城农民工子女存在自卑、缺乏学习动机、敌视、无归属感和人际交往障碍等心理问题,加强进城农民工子女的心理健康教育,有利于他们的健康发展。要从政策上加强对其利益的保障,优化家庭教育环境;加强学校心理健康教育;动员社会各方面力量,共同解决进城农民工子女心理问题。

进城农民工子女教育存在的问题及对策研究

进城农民工子女的教育问题是社会流动结构不断变化、农民流动模式发生变迁而衍生出的一个社会问题。关注这批特殊的未成年群体,研究他们早期社会化过程中存在的问题,具有十分重要的现实意义。文章总结了农民工子女在接受城市免费义务教育中存在的问题,分析了产生这些问题的归因,提出了解决问题的基本思路。

海南省进城农民工子女受教育权实现情况调查

随着农村剩余劳动力源源不断向城市涌入,进城农民工子女的受教育权问题也随之产生。通过调研,发现海南省进城农民工子女的受教育权在实现中存在诸多问题:如受到不平等待遇;政策执行不理想;农民工子弟学校资源不足;家庭教育薄弱;权利意识淡薄等。通过分析,提出以下对策和建议:完善立法,加强执行监督;加强对进城农民工子弟学校的政策支持;加强宣传,促进家庭教育;加强对进城农民工及其子女的维权意识教育;凝聚社会力量支持进城农民工子女教育等。

进城农民工子女学校适应性研究——基于安徽省合肥市29中的一项调查研究

以合肥市29中的271名初中生为被试,采用问卷法和访谈法对进城农民工子女的学校适应性进行调查研究。研究结果:(1)进城农民工子女总体学校适应性不高;(2)被试在适应性量表中的行事效率和人际疏离维度上存在明显的性别差异,男生明显高于女生;(3)被试在适应性量表中各维度上存在明显的年级差异;(4)经过访谈发现,被试渴求得到社会各界的关爱。

构建进城农民工子女义务教育管理体制的建议

通过调查近五年郑州市进城农民工子女义务教育情况,发现农民工子女在城市接受义务教育面临的困难和问题依然十分突出,主要表现为城区教育资源短缺、教育经费紧张、教育管理难度和教学压力骤增。为此,方面要加大体制改革的力度,逐步改变城乡二元结构状况;另方面,强化流入地(区、县)政府的责任,着力完善相关配套措施。

提升进城农民工子女学习适应性的策略

从发展与教育关系的角度审视,进城农民工子女成长首先面临的问题是学习适应性问题。在调查了辽宁省沈阳市进城农民工子女学习适应性的基础上,概述了目前进城农民工子女的学习适应性从整体上不容乐观,并有针对性地提出了相应的培养策略。

进城农民工子女义务教育经费保障问题研究——基于教育券视角

进城农民工子女义务教育既脱离了农村义务教育经费的保障,又没有真正纳入城市义务教育经费的保障范围,国内相关研究将此问题原因归结为经费保障问题。针对此问题,部分学者提出建立教育券制度,但并未详细分析其应用中的实际问题。本文旨在研究教育券制度在进城农民工子女义务教育领域中的应用,并提出相应建议。

从机会公平视角论进城农民工子女教育问题

解决进城农民工子女教育问题体现了对实现教育公平的追求。进城农民工子女也应当享受与城镇儿童同等的受教育机会的权利。必须对现行义务教育的投入和管理体制进行调整,合理分摊农民工子女的教育成本;仅有相关法律是远不够的,更重要的是保证其得到有效实施。

进城农民工子女班级环境与学习适应性发展的关系研究

采用学习适应性测验(AAT)和我的班级问卷对252名3-6年级进城农民工子女进行问卷调查,旨在探讨进城农民工子女的班级环境与学习适应性发展的关系。结果表明,农民工子女学习适应性的适应水平与班级环境中的"师生关系"、"同学关系"和"秩序纪律"因子有显著的正相关。这表明同学关系融洽、团结向上、秩序纪律性强的良好班级环境对进城农民工子女的学习适应性发展起了重要的促进作用。