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小学留守儿童学习困难的教育应对策略
1
作者
李宏
《教学管理与教育研究》
2019年第1期114-115,共2页
由于家庭环境、学校及社会等多种因素的影响,留守儿童这一特殊群体的家庭和学校教育问题愈加突出。文章依据相关数据和材料,结合当前国家基础教育战略方向,对留守儿童的教育、学习及生活现状进行深入分析与研究,从而有针对性地提出相应...
由于家庭环境、学校及社会等多种因素的影响,留守儿童这一特殊群体的家庭和学校教育问题愈加突出。文章依据相关数据和材料,结合当前国家基础教育战略方向,对留守儿童的教育、学习及生活现状进行深入分析与研究,从而有针对性地提出相应的对策与建议。
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关键词
进城留守儿童
社会现状
教育策略
调查研究
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职称材料
题名
小学留守儿童学习困难的教育应对策略
1
作者
李宏
机构
甘肃省陇南市武都区钟楼小学
出处
《教学管理与教育研究》
2019年第1期114-115,共2页
文摘
由于家庭环境、学校及社会等多种因素的影响,留守儿童这一特殊群体的家庭和学校教育问题愈加突出。文章依据相关数据和材料,结合当前国家基础教育战略方向,对留守儿童的教育、学习及生活现状进行深入分析与研究,从而有针对性地提出相应的对策与建议。
关键词
进城留守儿童
社会现状
教育策略
调查研究
分类号
G619.2 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
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1
小学留守儿童学习困难的教育应对策略
李宏
《教学管理与教育研究》
2019
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