本科“进展类”课程教学中遇到的问题与对策

为密切跟踪本专业的动态前沿,许多高校在本科教学计划中增设了部分进展类课程.在教学过程中遇到了教材内容更新速度慢与学科发展迅速的矛盾、传统教学模式与创新型教学目的之间的矛盾等问题,就此提出了利用数字化教学资源平台,引导学生参与双向互动教学等应对措施,为进展类型课程的良性循环奠定了基础.