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基于初中英语“主题阅读+进梯式拓展”教学提升学生高级思维的实践研究
被引量:
1
1
作者
何燕飞
《英语教师》
2021年第2期82-87,96,共7页
分析初中英语教学存在的问题,概述高级思维的内涵,及“主题阅读+进梯式拓展”的含义和架构。结合教学实例,分阅读前、阅读中、阅读后探究在初中英语阅读教学中如何运用“主题阅读+进梯式拓展”教学提升学生的高级思维。提出对接文本,诱...
分析初中英语教学存在的问题,概述高级思维的内涵,及“主题阅读+进梯式拓展”的含义和架构。结合教学实例,分阅读前、阅读中、阅读后探究在初中英语阅读教学中如何运用“主题阅读+进梯式拓展”教学提升学生的高级思维。提出对接文本,诱发拓展;深挖文本,孕育拓展;升华文本,走向立体的教学模式。
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关键词
初中英语
主题阅读
进梯式拓展
高级思维
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职称材料
题名
基于初中英语“主题阅读+进梯式拓展”教学提升学生高级思维的实践研究
被引量:
1
1
作者
何燕飞
机构
浙江省建德市更楼初级中学
出处
《英语教师》
2021年第2期82-87,96,共7页
文摘
分析初中英语教学存在的问题,概述高级思维的内涵,及“主题阅读+进梯式拓展”的含义和架构。结合教学实例,分阅读前、阅读中、阅读后探究在初中英语阅读教学中如何运用“主题阅读+进梯式拓展”教学提升学生的高级思维。提出对接文本,诱发拓展;深挖文本,孕育拓展;升华文本,走向立体的教学模式。
关键词
初中英语
主题阅读
进梯式拓展
高级思维
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于初中英语“主题阅读+进梯式拓展”教学提升学生高级思维的实践研究
何燕飞
《英语教师》
2021
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