美国加州幼儿发展评估工具——预期发展结果档案(2015)分析

随着美国特殊教育政策重点转移以及融合教育的发展,特殊需要幼儿评估逐渐由诊断性评估转向发展性评估。在这一背景下形成的加州幼儿发展评估工具——预期发展结果档案(DRDP),通过观察量表评估幼儿的八大发展领域,对特殊需要幼儿的评估体现标准性、过程性和敏感性等特点,能够达到监控和改进学前融合教育教学的目的。