浅谈如何对学生进行评价

评价是在教师教学过程中，为使教师的专业水平继续提高、不断获取反馈信息，以便改进教学而进行的活动。它在教育教学活动中进行，为教师不断改进教学提供依据，对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评估．

基于模糊灰色理论爬绳机器人工作可靠性评价

本文利用模糊灰色理论对爬绳机器人工作可靠性进行评价,减少了所需原始数据,提高了评价精度。研究表明利用模糊灰色理论对爬绳机器人工作可靠性进行评价是可行的。

幼儿自主性活动系统评价构成探析

幼儿自主性活动系统评价构成包括可行性评价、进行性评价和总结性评价。其中，可行性评价内容包括课题设立的适宜性分析、目标确定的合理性分析、活动网络的实施性分析、环境资源的保障性分析、家长配合的参与性分析，进行性评价内容包括客观因素分析、幼儿表现分析，总结性评价内容包括活动成果展示、活动过程反思。

浅谈初中道德与法治教学中怎样评价学生的学习效率

目前在实行的基础教育课程改革强调怎么样把对学生学习的评价思想并要求,贯彻到初中道德与法治教学当中,并努力理解在对以前的道德与法治教学法中存在的学习评价思想,评价目标,过程以及里面的不足点,在符合新课程改革的,新评价思想,新思路和方法上进行科学性探索是本篇文章的主要思路。

机场周围飞机噪声测试研究

某军用机场由于飞机噪声较大并且起飞频率高,已经严重影响到周围群众正常的生产生活,受当地政府委托对机场周围噪声进行监测。采用简易测量法,测定每一飞行事件最大A声级L_(Amax)和持续时间T_d,计算出每一飞行事件的有效感觉噪声级L_(EPN),再根据每一天的有效感觉噪声级的能量平均值L_(EPN),计算出计权等效连续感觉声级L_(WECPN)。分别以两天的L_(WECPN)最大值、平均值以及按起飞方向比例计权均值三种方式对45个监测点位噪声水平进行评价。

情景模拟教学法对医学生学习效果的Meta分析

目的评价情景模拟教学法相对于传统教学法对医学本科生学习效果的影响。方法通过计算机检索国内外两种教学法的对照研究文献,用Meta分析法进行系统评价。结果最终纳入8篇文献1 671名医学生,Meta分析结果显示:与传统教学法相比,情景模拟教学法在学生理论成绩、操作技能成绩、教学效果评价均优于传统教学法。结论情景模拟教学法对医学本科生学习效果的总体评价优于传统教学法。