基于进阶式建模的情境化习题教学实践——以“圆周运动习题课”为例

《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》背景下的教材和高考改革重视情境载体,因此教师在物理习题课也应引入情境化习题。进阶式建模教学能有效帮助学生解答情境化习题,培养学生模型建构以及利用模型解决问题的能力,发展科学思维,从而落实核心素养。本文以圆周运动习题课为例,通过心智模型外显、基本模型建构和拓展模型建构三个阶段,进行基于进阶式建模的情境化习题教学实践,从中获得教学启示。

体验式教学视域下进阶式建模的研究——以“三力动态平衡”一轮复习为例

阐述体验式教学及进阶式建模的含义,建构体验式教学下进阶式建模的框架,并以"三力动态平衡"一轮复习为例开展框架的应用研究,最后提出相关教学建议。