语文跨学科主题阅读进阶式设计

语文跨学科主题阅读进阶式设计是提升学生思维能力与思维品质的重要途径。语文跨学科主题阅读进阶式设计以语文学科为依托,依据生活实际或学科逻辑设置关键问题,整合运用两门及以上学科的内容、知识或方法,构建层进式的阅读探究任务,以激发学生在不同学科进行广泛、自由阅读,进而实现思维进阶,解决实际问题。语文跨学科主题阅读进阶式设计的实践路径为:提取大概念,以关键性问题厘清设计思路;创设真实性任务,以进阶式设计促进思维发展;关注进阶过程,以评价逻辑链深化跨学科测评。

新工科时期阶进式设计项目教学模式探索——以“四维三迭”教学模型课程为例

当今新工科设计创新与人才教育培养中,教与学仍是问题的核心与关键。本文通过分析上海工程技术大学丘丘谷"四维三迭"硕士生课程迭代教学,为新工科时代背景下设计教学模式提供了一种创新思路,发挥多维度、多次迭代、阶进式设计项目教学模式的优势,为具有相似背景院校的设计教学提供可参考的路径和经验。

基于科学思维的进阶式教学设计策略——以“共点力的平衡条件”教学为例

以培育学生的物理核心素养为目的,对"共点力平衡"一节从进阶起点、进阶目标、进阶点与进阶层级四个方面进行进阶式教学设计,归纳了进阶式教学设计的思路和方法。