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进阶性任务:指向儿童生长的无限可能 被引量:5
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作者 曹江峰 《教育科学论坛》 2021年第1期14-18,共5页
"进阶性任务"的提出起源于学习进阶理念,学习进阶刻画的是学生思维的发展过程。梳理文献资料,定义小学数学课堂中的"进阶性任务",从"进阶性任务"的特点、结构、实施策略等角度进行研究和阐述,并结合案例... "进阶性任务"的提出起源于学习进阶理念,学习进阶刻画的是学生思维的发展过程。梳理文献资料,定义小学数学课堂中的"进阶性任务",从"进阶性任务"的特点、结构、实施策略等角度进行研究和阐述,并结合案例剖析进阶性任务如何实现儿童思维转换升级。 展开更多
关键词 任务 进阶性任务的结构 任务的特点 任务的实施策略
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