进阶性任务设计:深度言语实践的打开方式

语文教学的核心素养主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。进阶性任务设计,直接指向了儿童语言的建构与运用。要全面落实学生的核心素养,必经两条路径:一是由具体的任务设计来促进学生言语实践活动的真实发生;二是进一步通过深度言语实践,培养学生建构语言,提升思维的能力。