商务英语听说读写能力的进阶方法

近年来,随着跨国商务交流活动的日益频繁,商务英语的地位也越来越重要。因此,无论是学生还是很多职称人士都将学习商务英语作为自己从事相关工作的敲门砖。然而,在学习过程中,由于受到学员本身的学习基础以及传统的教学模式的限制等方面的多种不良影响,商务英语学习的效率一直得不到有效地提高。因此,探讨商务英语听说读写能力的进阶方法已经迫在眉睫。本文将以《BEC剑桥商务英语》教材为例,并结合笔者的实际的教学经验,探讨商务英语听说读写能力的进阶方法。

口腔修复工艺技术专业课在“任务驱动式”教学中采用进阶“分层过关式”考核的实践与探索

对目前中职学校口腔修复工艺技术专业课程运用"任务驱动式"教学的考核现状进行分析,根据现有教学体系结构启用进阶"分层过关式"考核方式。总结该考核方法的基本形式特点和实施,可以增强考核的效果。

高等工程教育人才培养中课程思政教学改革与实践

在制造业强国对高级工程人才的需求和以“立德树人”为根本任务的“课程思政”改革大环境下,高等院校的工科专业课程的全面改革势在必行。做好工程价值引导和“工匠精神”等工程素养在专业内容中的渗透融入,凝练时代解读的新内涵,寻找适合工科专业“课程思政”教学体系和实施方法。该文采用融合与多样化的逐层进阶教学实施方法,设计课程思政实施架构,将思政元素融入“产教-科教”双融合的教学内容。结合本、硕学情,将显性和隐性的德育要素渗透至专业课程教学过程,探索培养高级工程人才时实现专业课程思政教育在德才兼备人才培养目标中可行的思路与方法,并展开全面改革的教学实践,改革成果可为同类教学问题的解决提供经验与借鉴。