基于目标导向的全科人才能力进阶达标评估体系的研究探索

目的:进一步有效客观评估全科医学人才能力水平,激发动力。方法:以目标为导向,构建了6C-26A-6S进阶达标体系,在3个年级全科住院医师中实施评估。结果:3个年级全科住院医师进阶达标6大能力模块评估结果有显著差异(P<0.001),其中22个进阶达标项目的评估结果在3个年级之间均有显著差异(P<0.001),且均进入高层次等级;同期与对照组相比,两组的年度终结性考核的5个项目的成绩,试验组均高于对照组,有统计学差异(P<0.05)。结论:目标导向的进阶达标评估新模式有利于全科住院医师全程达标,早期达标,促进成才。