远程合作学习项目对学校教育的影响效果分析

本研究采用调查研究的方法,以东西部79所参与中国和联合国儿童基金会"姊妹学校项目"的学校为对象,就项目对学校教育和教学以及师生的影响开展问卷调查。通过实证分析得知,远程合作学习"姊妹学校项目"在引入学校、融入课程与教学后,它影响着师生,为东西部学校带来了学习内容的变革、教与学形式的变革、学校文化的变革,这项为期三年的干预改变了学生,也改变了教师,改变了学校。

远程合作学习中的师生关系特点及影响因素分析

随着信息技术应用的不断发展,远程合作学习逐渐成为教师开展基于网络的互动教学的有效方法。远程合作学习的开放性使师生关系变得更加平等和教学相长。本文从论述教师和学生在远程合作学习中的角色出发,分析了远程合作学习中师生关系的特点及其影响因素,提出了促进和谐师生关系的建议,从而进一步提高远程合作学习的质量。

远程合作学习项目的设计和组织——GLOBE at Night远程合作学习案例分析

远程合作学习是网络时代新的学习方式,国际国内都有不同形式不同规模的远程合作学习项目的开展和实施。其中如何设计和组织一个远程合作项目,有哪些要素需要考虑,是作者关注的问题。本文对一个成功的远程合作学习案例进行剖析,就远程合作学习项目的大体规划给出了自己的见解。

远程合作学习项目设计的有效性策略初探

World- links中国项目为期一年的开展情况表明 ,World- links合作学习的理念以及基于项目的远程合作学习模式对于我国正在逐步深化的教育改革具有十分积极的意义。进一步探讨符合我国国情的远程合作学习的理论与实践方法有利于促进 World- links在中国项目的快速发展。本文在概括介绍远程合作学习项目的基础上初步探讨了远程合作学习项目设计有效实施的策略。

同城小学校际远程合作学习的实践与探索

本文以主题活动案例为基础,提出并重点探讨了"同城校际间远程合作学习"的概念及基本实施方法与步骤,将案例、师生反思与评价相结合,对于国际项目的本土化发展具有一定的参考和研究价值。

Wiki技术在远程合作学习中的应用

随着网络Wiki应用情景的不断增多,Wiki的技术思想也逐渐发展成为学习、培训和教育中的一种重要e-Learning方式。介绍了Wiki的概念及其优势,阐述了合作学习基本理论,从简单方便、开放安全、协作共享、组织有序等特点出发,对Wiki在实现合作学习中的可行性作出分析,提出了Wiki在远程合作学习中的应用方式及应当注意的问题。

推动远程合作学习 进一步提升师生信息素养

在信息技术与其他学科课程教学的整合这个形成师生信息素养的主要途径中，大量的应用是信息资源的利用，包括通过课件的呈现而进行的学习，通过搜索有关知识的信息资源、进行探究和重新建构自己的知识所进行的学习。它们的共同特点是，信息技术作为获取信息资源的主要手段，所形成和培育的信息素养主要反映在信息获取和加工能力方面，而作为现代人所需要的与其他人一起工作所必备的信息素养则缺少一定的培养与提升。远程合作学习正在成为教育工作者所关心的研究与实践领域，其中必然涉及教师、学生信息素养的问题。

借助互联网的远程合作设计和工程图的数字化未来

论述了远程合作设计的发展将促使传统的工程图被数字工程图取代.数字工程图会突破二维图纸的模式,直接使用三维数字工程模型.并进一步提出这些变化促使未来的设计机构以一种新的方式运作.

远程合作学习研究文献综述

互联网的出现使远程合作学习超越了简单的"粘合体",并催生了大规模深度协作的"远程合作学习项目"。试图通过文献研究方法,从概念内涵、研究历程、理论基础、功能作用、模式结构着手对远程合作学习进行研究综述,总结归纳出目前远程合作学习研究存在的问题和不足,以探索展望未来远程合作学习研究的趋势和动向,为后续研究奠定基础、提供便利。

小学远程合作学习项目的实施策略研究

远程合作学习项目是一种典型的信息技术与课程整合方式,它基于项目开展,强调小组内部以及小组之间的交流合作,培养学生的责任感,锻炼学生的合作能力、交流能力、动手能力、分析解决问题能力。项目的开展能够促进学校的信息化建设,提高教师、学生和家长的信息素养,构建良好的信息技术环境,促进信息技术与课程整合。本文根据项目实践中的一些问题,提出了小学远程合作学习项目的选题、组织合作活动、资料收集整理、培训和指导四个方面的实施策略。

远程合作学习项目的发展回顾与模式总结

远程合作学习项目在国内开展已有十余年,对这期间的项目经验和问题进行总结能够给后续的项目开展带来启示。笔者基于自身的项目实践,从远程合作学习项目的开展背景出发,采用文献调研的方法,对当前业已开展的几个典型远程合作学习项目的运行状况进行调研,探讨近年来远程合作学习实践当中达成的基本共识和形成的一些相关理论、方法和模式,以期对今后远程合作学习项目的发展有所启示。

中美大学生网络远程合作对中国学生英语写作语言特点的影响

本文基于中美大学生网络远程合作的实证研究,在互动假说和建构主义理论框架下,探究网络环境下的协作学习对中国英语学习者的英语写作语言特点的影响。结果显示,实验组与对照组相比,在写作流利度和复杂度上有显著差异,在准确度上无显著差异。但实验组的组内前后测显示流利度及准确度上有显著提高。论坛发帖的语言分析显示,词汇复杂度、句法复杂度、词汇分布随着每周讨论的内容有所变化。

远程合作学习及策略分析

合作学习是一种非常重要的教学模式和学习模式。随着网络技术的发展和教学观念的变革,合作学习被视为极有发展和应用前景的网络教学方式之一。本文分析了远程合作学习的本质,归纳了其特点,在此基础上进行了远程合作学习策略的建构。

远程教育合作文化理论:从他律到自律

远程教育合作文化理论是一个刚刚兴起并正在成长的理论,作为一种集合了"文化""合作""教育"和"远程"等学科元素为一体的新型理论学科,它的构建必然经过一个从"他律"到"自律"的变迁过程,并且在相当长一段时间内,经受"文化律""合作律""教育律"和"远程律"的制约。

创新与合作 共建远程教育的美好明天——2003全球巨型(开放)大学上海峰会综述

世界各国开放(远程)大学适应时代要求,发展开放教育取得显著成绩。面对挑战仍需抓住机遇,加快创新合作,以求进一步的发展。

现代远程小组合作学习活动设计研究

小组合作学习已经成为现代远程教育中一种重要的学习组织形式,并初步显示了其自身的优越性。如何设计远程小组合作学习活动,充分发挥它的优越性成为远程教师面临的一大难题。本文在介绍远程小组合作学习概念的基础上提出一个设计框架,以期能够提高远程小组合作学习的效果。

冬奥背景下区域开放大学分校的远程教育合作——以延庆分校与张家口分校的合作为例

远程教育合作是区域社会经济合作和协同发展的必然产物,京津冀开放大学分校合作是区域远程教育合作的重要组成部分。2022年冬奥会为延庆分校和张家口分校的合作提供了机遇。根据目前京津冀三地远程教育跨省市区域合作现状、困难,明晰两个分校合作的具体内容,探索跨区域的远程教育合作与协同发展策略,为两地一体化持续发展培养急需的应用型人才,这是当前应该迫切研究解决的问题。

网络远程协作项目对英语写作词汇复杂度的影响

随着现代科技的发展,计算机和互联网在外语教学中得到了创新使用。本文基于上海某高校英语专业学生与美国某州立大学学生的跨洋网络远程合作的实证研究,在互动假说理论框架下,探究网络环境下计算机支持的协作学习对于中国学生英语写作词汇复杂度的影响。