新媒体环境下高校多媒体远程教育辅助系统设计研究

文章针对高校多媒体服务器负载压力较差的问题,研究并设计了一种新的多媒体远程教育辅助系统。本系统的开发目的是充分利用宽带资源,将远程教育辅助系统应用引入信息化教学手段中,在丰富远程教学方式的同时,简化系统的使用过程,实现推广远程教学、为学生提供更多学习机会的目的。基于这种需求,文章研究分析新媒体环境下高校多媒体远程教育辅助系统的需求,设计教学前台功能模块图,并且从综合扩展元数据方法、改进链接分析的Page Rank方法以及页面与主题相关性判别设计三方面设计软件算法,实现新媒体环境下高校多媒体远程教育辅助系统设计。通过对系统主要界面和媒体负载服务器压力的测试和分析,对该体系的性能实施的可靠性和效率进行了检验,在测试后,该系统当上传带宽为0.3M/S左右,S1曲线变化较小,S2处于中等变化状态,S3的变异幅度最大。S3所设定的滞后上界值最大,接近于一个稳定的状态,测试结果验证了该系统具备可行性和有效性。

综述多媒体远程教育系统的三种建设方案

先对多媒体远程教育系统进行简要介绍 ,然后讨论系统的 3种建设方案 ,分别分析了基于Web方式、基于Web方式 +卫星数字网方式、基于Web方式 +专网方式的系统 ,最后对这 3种方案进行了详细的比较 。

IPv6组播技术在多媒体远程教育中的应用

通过对IPv6组播技术在地址、信息传输等方面的分析,结合多媒体远程教育发展的需要,构建了多媒体远程教育基本的组播应用系统,其目的是为充分发挥和利用IPv6组播技术的优势,推动我国多媒体远程教育的发展与进步。

利用卫星通信网络的多媒体远程教育系统及三国共同实验研究

南京大学多媒体远程教育系统实验室工程建设,经过半年多的紧张建设已经基本完成,96年7月4日,中国—泰国—日本国的三所大学之间已顺利地通过卫星网络举行了隆重的远程教育开幕仪式。该实验室是我国目前第一个进行跨国远程实时交互式教学的实验室。本文介绍该系统的概况,三国共同实验研究的内容以及对学校教学、科研发挥的作用和影响。

浅谈多媒体远程教育技术的发展现状与对策

多媒体远程教育以网络信息技术为核心,进行开放式教学,满足的不同人们对知识的需求和学习,这种教育模式与我国终身教育和素质教育的理念,能够有效提高素质,落实科教兴国发展策略.根据我国现代远程教育的发展特点和现状分析,我国现代远程教育未来发展和走向将呈现政府积极引导、优化教学资源、注重学习的实效性,实现教育大众化和网络化.

基于广电宽带网络的多媒体远程教育平台研究与应用

本文从分析网络化远程教育的应用需求和发展趋势出发,阐述了目前远程教育所采用网络技术平台的现状,分析各种远程教育网络平台的优势和局限性。由于广电网络具有带宽丰富、覆盖面广、投资省等优势,采用基于广电网络融合Internet方式的多媒体远程教育平台具有稳定、可靠、高速、高效、低成本等特点。采用组播方式支持大容量用户同时使用,可突破服务器和现有网络带宽的限制。本文还提出了基于广电宽带网络的多媒体远程教育平台开发的定位和推广目标,并针对教育内容发送系统、视频直播交互咨询系统及平台关键技术的实现和策略设计等进行了展开和研究。

实现基于WWW的多媒体远程教育系统

介绍了一种通过视频点播来实现多媒体的远程教学的方法，包括有视频点播的结构、组成，以及多媒体播放的技术。

浅议传统教学与多媒体远程教育

21世纪是网络的时代,而多媒体远程教育又是将网络应用于教育的一个重要方面。本文通过对传统教学与多媒体远程教育的比较,简要阐述了传统教学的特点及多媒体远程教育所具有的独特优势。多媒体远程教育的应用为传统教育拓宽了教学形式,改交了传统教育的体制,使学生可以充分利用网络资源,实现自主学习。通过多媒体远程教育将会使社会效益和经济效益最大化。基予 Internet 的远程教育将成为远程教育的主流。

浅谈多媒体远程教育技术的发展现状与对策

从1994年以来,我国网络技术和网络建设的发展,极大推动多媒体远程教育技术的发展和推广,本文通过阐述多媒体远程教育技术的发展历程和发展现状,综合分析目前存在的问题及未来的发展趋势,并对目前的现状提出三点对策及注意事项。

Flash制作远程教育多媒体课件的技术研究

谊文对远程教育的一系列发展、特点及国内外概况进行了全面系统的综述。逐步分析了远程教育的系统构成及相关的关键技术，对远程教育系统中多媒体课件的制作技术进行了探讨。并在此基础上对Fkh制作远程教育多媒体课件进行了技术研究。

多媒体远程教育跨越青藏高原——华西医科大学对西藏大学医专远程教育项目试运行

项目简介如何克服西部内陆交通及通讯的不便、有效利用发达地区的师资力量来推动西部教育的普及和发展一直是令教育工作者们头疼的问题。在今年4月建成并试运行成功的华西医科大学对西藏大学医专远程教育项目。

多媒体远程教育的前景

一、引言 当前,人类社会正处于一个伟大的转折时期,社会信息化程度已被看作一个国家现代化水平和综合国力的重要标志,在这个信息时代,改造和更新国民经济各个部门信息技术设备是极其重要的,但更为重要的是培养掌握和应用信息技术的人才因素。

提高多媒体教学资源的质量

要提高远程教育多媒体的教学效果和课程资源的质量,需要从多媒体资源的一体化设计和课程栏目的浏览量入手,结合各个专业不同课程的特点,突出教学的重点和难点,体现考核要点,精简资源,给文本资源"减肥"。

今日之远程教育

对中国远程教育领域来说,历史上有两个重要的时间点:1960年和1979年。1960年是上海电大成立,1979中国电大系统成立。我对于电大系统不断演进的研究都收录在了《远距离教育基础》、《远距离教育理论原理》《远距离教育》和《远程教育基础》等出版物中。这篇报告将首先简要回顾远程教育的缘起,再分1870-1970、1970-1990、1990-2010三个阶段回顾远程教育的发展简史。当今的远程教育作为教育培训服务中丰富而复杂的领域,可以分为五个部分:开放大学及其他大学的多媒体远程教育,电子远程教育(通常称作e-Learning),同步电子学习系统,运用校园万维网和移动学习并将对五大部分作详细分析。

财经院校继续教育人才培养模式革新中教与学的研究

新形势下受新技术发展的影响,地方财经院校继续教育人才培养模式革新中教学形式的创新研究成为当务之急,其中教与学的研究在其中占有着重要的位置,以基础教育理论作为基础,远程多媒体教育及校企合作为途径,对当前地方财经院校继续教育人才培养模式中教、学需求,教、学矛盾及教、学协调发展的途径进行深入研究,提出适应形势发展的继续教育教学方法,以提升地方财经院校继续教育可持续、健康发展的能力。

从教育技术资源发展的几个阶段看对人员的要求

结合多年工作经验,对教育技术由电化教育、视听教育到网络教育所经历的几个阶段进行描述及在不同阶段对教育技术人员的要求.指出多媒体远程教育将对传统教育产生革命性变革的同时,也对教育技术人员赋予了新的重任.

当前高师音乐教育的现状与反思

扩大招生是高师音乐教育改革的需要,也是高师音乐教育发展的必然。同时,扩大招生也给高师音乐教育带来负面的影响,导致教学质量滑坡。本文就高师音乐教育存在的问题进行了分析。