基于网上教学资源的远程支持服务系统要素的ISM分析

基于网上教学资源的远程支持服务系统是一种重要且有效的系统。为了更好地建设和应用该系统,文章采用解释结构模型法(InterpretativeStructuralModellingMethod,以下简称ISM)对这个系统要素的内部关联结构进行分析和研究,并从网络教育机构管理、教学支持人员、远程学生学习三个不同的角度,论述如何建设和应用ISM支持服务系统。

控制论视野中的远程教育管理服务支持系统

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现代远程教育支持服务系统的构建

构建一个学习者满意的支持服务系统是远程教育的重要课题之一。通过对远程教育支持服务系统现状的分析,探讨了远程教育学习支持服务系统建设的原则,提出了一种比较理想的远程教育支持服务平台模式,以期使现代远程教育的支持服务满足更多学生的需求。

浅析现代远程教育的支持服务系统

与传统的校园教育教学方式不同的是,现代远程教育的教学活动主要是通过各种现代传播媒体和网络进行的,一般是师生异地,教学时间和空间分离,学生以自主学习为主,由远程教育支持服务系统提供日常的教学服务与管理,通过多媒体网络系统进行教与学的信息双向反馈,确保学生能够有目的、有计划、有组织、有保障的进行远程学习.建立完善的远程教育支持服务系统是开展好现代远程教育的必备条件.

论远程开放教育中的个别化学习

本文分析了个别化学习的涵义及特征,探讨了个别化学习模式,论证了应从确立个性化培养目标,建设多元化课程体系、创建远程智能学习支持服务系统和情感支持方面为个别化学习创造条件。