远程教育网络应用社区卫生服务调查分析

目的调查群众对远程网络型社区卫生服务的认识及接受程度。方法随机抽样，问卷调查，调查结果进行汇总统计。结果目前提供社区卫生服务的有34％。希望提供卫生服务的有87％，目前获取医学知识的途径只有30％是通过网络，而希望从网络获取的有85％，认为网络信息量最大的占75％，认为速度最快的81％，有93％希望随时了解医学方面的知识，其中有76％希望是通过电视、网络。结论大部分人对远程网络型社区卫生服务是接受的，但是对基本内容理解不是很透彻，要加大宣传教育力度。

远程心电监测技术在城市社区卫生服务中的应用及评价

目的对远程心电监测技术在城市社区卫生服务中的应用及其检测的准确性、实用性和便捷性进行评价。方法本研究基于随机、对照的原则,将符合纳入标准的患者分为站点组(248例)和中心组(250例)。站点组患者在就近的社区卫生服务站点接受远程心电监测;中心组患者按照常规流程在本社区卫生服务中心进行心电检查。比较并分析两组患者的心电图异常检出率、就医检查出行距离、就医时间及就诊费用等。结果经分析发现:1站点组患者的心电图异常检出率为88.7%,中心组为91.2%,二者比较,差异无统计学意义(P>0.05);2站点组患者的就医时间较中心组明显缩短,二者比较,差异有统计学意义(P<0.05);3站点组和中心组患者的就诊总费用人均约132.82元和161.24元;除检查费用外,站点组的就诊总费用明显较低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论远程心电监测技术与常规心电图一样有着较高的灵敏度和特异性,同时还更为便捷,可降低就诊总费用、节约就医时间,为城市社区患者足不出户而得到准确的心电诊断提供了可能。

远程医疗在社区卫生服务中心的实践与探索

文章以华中科技大学社区卫生服务中心开展远程医学活动的情况为切入点,对基层卫生机构在远程医疗应用中存在的各种问题进行分析,总结工作实践的利与弊,旨在探讨社区卫生医疗服务机构在远程医疗运用中面临的困扰与对策,及对未来社区远程功能的思考,从而促进基层卫生机构运用远程系统提升服务能力。

国际国内远程教育服务标准的对比研究

基于国际标准化组织和我国国家标准的相关对比分析发现,国内外在远程教育服务方面均侧重基于条件和过程的教育质量标准,为支持教育服务的通用性数据和平台的信息技术标准也较健全。国内标准侧重建立远程教育服务专项规范,以及侧重围绕远程教育实践制定信息技术标准,而国际标准关于远程教育信息技术质量的标准更为完善,而且能紧跟终身学习需求和技术现实建立专项标准。

开放大学远程教育学习支持服务发展研究

中国高等教育已踏上以提高质量为核心的内涵式发展之路。面对新形势,开放大学远程教育要抓住教育样态和学习方式变革的新机遇,主动转变教育质量观及质量保障策略,为学生提供学习支持服务。通过深入研究学习支持服务的组织形式、活动内容及评估评价策略,针对发展中存在的问题,提出构建路径,旨在真正实现开放大学远程教育学习支持服务“一切为了学生、为了学生的一切”。

现代远程教育学习支持服务优化路径研究

随着我国现代科技水平的不断提高,远程教育学习支持服务体系逐渐扩大,突破了时间和空间的限制,使人们能够在短时间内获取想要的学习信息,提高整体学习效率。但是,由于现代远程教育学习支持服务模式发展时间较短,在具体落实方面存在的问题较多,所以相关工作人员需要加强对实际情况的深入分析,选择合适的优化方案,切实地发挥现代远程教育学习支持服务的优势。研究现代远程教育学习支持服务十分重要,文章结合实际情况整理相关的信息提出现代远程教育学习知识服务优化的方法,以期为相关学者带来一定参考。

远程医疗会诊在社区卫生服务中心的应用与完善

远程医疗是运用现代成熟的网络技术和先进的音频设备,通过数据、语音、视频和图像资料等进行远程传送和联络,实现专家与病人、城市与农村、专科医生与全科医生以及健康教育咨询的异地“面对面”。

长三角一体化建设背景下远程医疗服务在社区卫生服务中心的应用研究

目的:通过分析上海市青浦区金泽镇社区卫生服务中心接受远程医疗就诊服务患者的相关诊疗信息,了解患者对远程医疗服务的需求情况。方法:以2021年8月18日—2021年11月30日在青浦区金泽镇社区卫生服务中心接受远程医疗就诊的201例患者为研究对象,通过远程医疗协同平台收集所有接受远程医疗服务患者的相关信息。结果:就诊患者人次较多的科室分别为中医内科、心内科、消化内科、骨科和内分泌科。排在前5位的患者就诊原因分别为慢性疼痛(16.8%)、2型糖尿病(10.6%)、失眠(7.1%)、泌尿道感染(5.1%)和慢性肾炎(4.7%)。远程医疗诊疗方案主要分为随诊开药、完善检查、咨询解答、线下转诊和其他,其中随诊开药和完善检查的占比较高。201例患者中,30例患者的远程医疗就诊次数≥2次,占比为14.9%。结论:远程医疗服务仍存在不少问题有待改进:(1)社区卫生服务中心的药物品种较为单一,远程诊疗的处方用药配备不齐全,无法满足患者用药需求,建议建立医疗联合体范围内的“共享药房”;(2)开展远程中医诊疗具有良好的群众基础,应对陪同协助进行远程诊疗的家庭医生进行系统的中医相关知识培训,为远程医疗专家提供详实、可靠的病史资料,更好地满足患者的远程中医服务需求。

基于网络服务技术的远程医学教育平台构建

远程医学教育是现代医学教育的重要发展方向。我部在对远程教学双方开展需求调研的基础上,综合运用网络服务技术构建远程医学教育平台,整合医院各种数字教学资源,供基层医务人员在线访问和学习,有效提升了教学资源的利用效率和对基层医院的帮带效果。

“互联网+远程诊疗”在社区卫生服务中心的应用设想

目的:随着"互联网+"技术的蓬勃发展,互联网诊疗也是未来诊疗的发展趋势。本文设想在社区卫生服务中心施行"互联网+远程诊疗",将能够提高患者就诊的方便性,同时也能提高家庭医生的工作效率,可以尝试在社区卫生服务中心开展这种诊疗模式。

我国高校网络远程教育学习支持服务探析

我国高校网络远程教育学习支持服务形成了以互联网为主的技术设施支持,以课件和网络课程为主的教学资源支持,多样的教与学模式支持,方便交互的学习服务,独特的师资与管理支持等特色。但是,在服务理念、资源共享、师资支持等方面还存在较多问题,需要在实践中不断完善和改进,以建立有效的学习支持服务系统,确保网络远程教育的健康发展。

高校网络远程教育中图书馆的信息服务探析

在简要阐述高校网络远程教育的内涵及特征的基础上,对高校图书馆为之开展信息服务的模式作了探析。

远程教育院校学生网络互动社区设计与运行机制研究——以国家开放大学为例

网络互动社区是我国高等教育院校校园信息化建设的重要方面,也是我国远程教育院校数字化校园的组成部分,能够促进学生交流互动,构建网络校园文化环境。本文以国家开放大学为研究对象,在分析网络互动社区发展和学生的交流需求的基础上,提出了网络互动社区的建设思路,设计了社区的课程学习、校园服务、多彩生活、五湖四海、好友社群、交流互动和我的空间等功能栏目,研究了多种实时和非实时网络交互工具的应用。初步探索了扩大社区吸引力和影响力的策略,构建了社区的管理运行机制,并提出了下一步研究的建议。

关于高校图书馆为网络远程教育服务的思考

阐述了网络远程教育的概念、特点以及对图书馆产生的影响 ,分析了目前高校图书馆为网络远程教育服务存在的问题 。

远程网络教育学习支持服务体系构建的研究

"远程网络教育学习支持服务体系构建的研究"紧密结合远程网络教育的发展实际,对远程网络教育的学习支持服务体系构建的基本依据、基本原则和基本内容进行了较为深入的研究,对我国远程网络教育学习支持服务的实践模式和现状等进行调查分析,在此基础上构建了远程教育学习支持服务体系的基本框架,具有一定的创新意义和现实指导意义及推广价值。

探究网络远程教育中学习支持服务的构建

现代远程教育已经进入第三代网络远程教育阶段,学习支持服务是网络远程教育成功与否的关键。结合江苏开放大学的实际情况,构建第三代网络远程教育学习支持服务体系,包括三个阶段:学前、学中与学后,涵盖七个方面:课程选择、学习时间管理、学习动机激励、网上交流合作、网上学习方式、作业和考试、跟踪回访和职业生涯。

关于应用CDN技术改善远程教育网络服务的探讨

本文详细介绍了CDN系统的网络组成与实现模型,讨论了在CDN作为网络承载平台下,远程教育网站的应用前景及需要注意的问题。分析了基于网络化远程教育信息内容的CDN网络管理策略。

网络远程教育中成人学习支持服务需求调查研究

网络技术的不断发展催生了远程教育"以学习者为中心"的教学模式,提供学习支持服务是这一模式的有效实施策略。本研究主要对远程教育中成人学习者学习支持服务的需求展开调查,总结网络学习环境下这一群体在管理支持、教学支持、技术支持、同伴支持和学习技能支持服务方面的需求趋势,并结合调查,分析这部分学习者的主要学习目的和学习障碍,为促进远程教育的课程、教学改革,使远程教学进一步朝着社会化、动态化、个性化方向发展提供现实依据。