在线教育质量认证的困惑与发展趋势——访远程教育专家约翰·丹尼尔爵士

约翰·丹尼尔爵士(Sir John Daniel)是国际开放与远程教育界的著名学者,曾担任国际开放与远程教育协会(ICDE)主席、加拿大劳伦森大学校长、英国开放大学(UKOU)校长、美国开放大学(USOU)校董会主席、联合国教科文组织教育事务助理总干事和英联邦学习共同体主席等职务。1994年获得英国女王伊丽莎白二世授予的"圣约翰·丹尼尔"荣誉爵士称号。他发表近250本专著,包括《巨型大学和知识媒体:高等教育中的技术策略》和《通向全民教育之路:巨型学校、技术和教师》等。目前,他是美国学术伙伴机构(Academic Partnerships)的高级顾问,也是中国德稻教育集团的教育大师和世界联合学院国际委员会的主席。近年来,约翰·丹尼尔爵士非常关注在线教育的质量评价与认证。2013年,受美国学术伙伴机构委托,约翰·丹尼尔爵士与同为美国学术伙伴机构顾问的涂维莉教授主编了《网络学习质量指南》(A Guide to Quality in Online Learning)。该指南英文版与中文版同时出版,主要关注正规高等教育中的在线学习,并很快在全球赢得了积极的反响。在《网络学习质量指南》发布的一年多时间里,大规模开放在线课程(MOOCs)在全球得到了迅速发展。MOOCs通过新型非正式短期证书课程、新型认证方式、越来越开放的智力资本获取方式以及灵活多样的教与学的方法让教育容量急剧增加。2014年,约翰·丹尼尔爵士和涂维莉教授又主编和出版了《后传统在线高等教育质量指南》(A Guide to Quality in PostTraditional Online Higher Education),旨在帮助采用后传统教育方式的个人和机构了解在办学质量保证方面所需考虑的主要问题,即非正式在线学习质量方面的指南。随着在线教育的发展,在线教育的质量与认证问题持续成为探讨的热点。本刊记者在"高等教育国际化和全球化研讨会"期间对丹尼尔爵士进行了有关在线教育质量认证的采访,请他就目前在线教育的发展趋势、存在的困惑、新的理念、实践经验以及未来走向等方面做出预判与分析,以期对我国在线教育质量认证的理论与实践提供有益的启迪和借鉴。

现代远程教育中的教师角色

伴随着21世纪的脚步,知识经济与学习化社会已向我们走来,教育正进行着深刻的改革。教育部长陈至立在第三次全国教育工作会议上明确指出,国家要“大力发展现代远程教育,形成社会化、开放式的教育网络,为适应多层次、多形式的教育需求开辟更宽阔的途径,逐渐完善终身教育体系”,这是我国提高国民素质、振兴教育的重要途径。 教育即是传播信息。人们把计算机为中心的信息与通信技术(ICF)在教育领域的应用使传递信息的载体发生根本变化,称为教育领域的第三次大革命。现代远程教育正是这次大革命的产物。现代远程教育是一种以现代信息技术为基础和手段的开放性教育,与传统教育相比,具有不可比拟的优势。它一改传统教育的一次性教育、精英教育为开放的终身教育、大众教育。教学活动,作为现代远程教育的中心内容,必须适应其独有的特征。教师,这一教学活动的主体,也必然超越传统教育中单纯的“传道、授业、解惑”的“教”的角色,而担当起与之相适应的多重角色。在现代远程教育中,教师在学生的学习过程中的作用不仅丝毫没有减弱,反而更应加强,他们不仅是信息源和信息传递者。

非学历教育中远程教育模式重要性的延展研究

2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中指出,＂构建体系完备的终身教育、学历教育和非学历教育协调发展＂。因此,近几年来我国各级地方政府和各个相关机构也在积极进行终身教育和非学历教育体系的探索。在这种大环境下,职业技能教育、社区教育、入职再教育、资格证考试等非学历教育在我国教育体系中所占的比重日益增大。其中,远程教育作为一种先进的教育教学模式,为构建终身教育体系和促进非学历教育的开展提供了良好的平台。

信息技术与教育推动社会行向未来——访华东师范大学张际平教授

【新闻背景】2013年1月16日,杭州采荷第一小学教育集团、上海华东师范大学附属紫竹小学、安徽师范大学附属小学和苏州平直实验小学在苏州正式签约成为网络结对同盟体。四校的签约也意味着正式加入了第三批"长三角千校网络结对成员校"。

创新载体建平台

宁都县充分发挥网络信息丰富、传递快捷、覆盖广泛的优势,积极创新载体,构建功能完善的远程教育教学平台,因材施教、灵活施教,增强远程教育实效。建设"一集四库"基础工程。