远程开放教育“现代教育技术”课程思政建设的教学思考

课程思政是高校落实立德树人的重要举措,也是培养学生社会主义核心价值观的有效路径。基于此,探讨在远程开放教育环境中对“现代教育技术”课程进行思政建设的有效策略,采用了理论与实践相结合的方法,重点分析如何挖掘现代教育技术课程中的思政元素,以及如何构建课程思政资源区、课程思政评价体系、创新教学模式和方法、增强教师的育人意识和能力。研究表明,实施这些策略能够有效提升“现代教育技术”课程的思政教育效果,实现课程思政教育的目标。

基于成果导向教育理念的互换性原理与测量技术课程教学研究

文章以OBE教育理念为导向,从课程目标、教学内容、教学方法和评价方式四个方面,探讨“互换性原理与测量技术”课程的教学改革,旨在提高学生学习的积极性和发现问题解决问题的能力。

“智改数转”背景下“数据库系统原理”课程远程教学的分析

制造型企业进行“智改数转”是实现我国经济高质量发展的必然选择,这一过程可以促进数字经济和实体经济的融合,放大数字技术对经济发展的倍增作用。近年来,各类“智改数转”产业学院频繁落地,以产教融合为中心,坚持产学研用,为地方经济发展提供人才支撑和技术支持。在此背景下,各类开放大学的远程课程教学模式亟须改革,以满足在数字化、智能化转型浪潮中企业对新型人才的培养要求。作为高校计算机相关专业的核心课程,“数据库系统原理”课程教学模式的改革尤为重要。文章针对当前“智改数转”背景下“数据库系统原理”课程在远程教学中存在的问题进行分析,并探讨相应的解决方法。

国家精品课程有效利用策略研究——以《远程教育原理与技术》课程为例

国家级精品课程建设至今已取得了丰硕的成果,但应用状况依然不容乐观。如何实现对诸多精品课程资源的有效利用是当前值得思考的问题。在分析精品课程应用现状的基础上,以国家级精品课程《远程教育原理与技术》为例,探讨在利用好精品课程这个教学工具的过程中,如何不断更新、完善、拓展网络精品课程资源,进而提出促进精品课程有效利用的策略。

区块链原理与技术课程思政教学探索

为响应新时代下高校教育以立德树人为目标的号召,探讨区块链课程思政的实践意义,提出将专业知识与思政教育相融合,从教学目标、教学内容、考核方式3个方面阐述区块链原理与技术课程思政的教学方案,介绍具体课程思政教学实践。

现代教育技术在微机原理精品课程建设中的应用

本文通过对微机原理课程特点的剖析,结合精品课程建设,介绍了现代教育技术在微机原理教学中的应用,主要介绍了多媒体课件制作、实验教学环节、网上问卷调查以及网站建设等方面的工作以及取得的成绩,论述了现代教育技术在微机原理精品课程建设中所起的重要作用。

激光原理与技术课程思政教学探索及实践

课程思政是我国当前高等教育领域的一项重要工作,是落实立德树人的重要举措。激光原理与技术作为高校光电信息科学与工程及相关专业的核心必修专业课程之一,与现代科学、工程技术、国防军事及日常生活联系紧密,课程地位重要,受众面广,课程思政题材丰富,为开展课程思政教学提供一个很好的平台。该文基于国防科技大学激光原理与技术教学团队在课程思政教学方面的探索与实践,从课程思政育人目标、课程思政案例库建设、课程教学理念、课程教学内容与模式改革等多方面介绍课程经验和思考,为理工科学科基础和专业课程的课程思政教学提供参考和应用实践。

远程开放教育模式下的课程实践教学模式探讨——以《政治学原理》课程为例

远程教育作为一种新型的教育样式已得到了很大的发展,教育的理念、方法和技术手段都发生了质的变化。文章在实践的基础上,就远程开放教育条件下的《政治学原理》课程教学模式进行了探讨。"以能力提升为导向"是政治学原理课程教学的目标和重心。其课程教学是一种尊重学生自主性的教学形式,研究性和实践性贯穿于教学的整个过程,它的实施依赖于全新的教学理念和学习方式,依赖于全方位地学习支持服务。

远程教育网络课程Web技术开发研究

论述了远程教育过程中网络课程的开发技术和方法 ,对开发基于Web的应用程序的关键技术 ,即ASP技术、ADO技术、VBScript和JavaScript脚本语言进行了研究 。

浅谈现代教育技术在自动控制原理精品课程建设的作用

针对自动控制原理精品课程建设需要,通过对自动控制原理课程特点的剖析,阐述现代教育技术在自动控制原理教学中的应用,通过介绍多媒体课件制作、实验教学环节、网上问卷调查以及网站建设等方面的工作以及所取得的成绩,说明现代教育技术在自动控制原理精品课程建设中所起的重要作用。

论农村中小学远程教育中的信息技术与课程整合

本文总结了农村远程教育实施后,农村中小学进行信息技术与学科课程整合的现状,并根据教学设计的内涵及特征,论述了信息技术作为辅助工具整合于课堂教学的以教为主的教学设计,及信息技术作为认知工具进行学科教学时以学为主的教学设计的方法,分析了当前在信息技术与课程整合中存在的问题并提出了一些解决对策。

基于OBE理念的翻转课堂教学模式的构建——以“微机原理与接口技术”课程为例

以“微机原理与接口技术”课程为例,通过基于成果导向教育(OBE)理念并结合翻转课堂教学模式的构建,层层梳理课程目标与教学设计之间的逻辑关系,依托教学平台,优化教学内容,以项目驱动模式组织教学,引导学生以自主学习、合作学习、探究学习的方式开展线上和线下学习,构建可持续改进的过程考核评价体系,保证教学过程的良性循环。

基于课程思政教育理念的单片机原理及其接口技术课程教学改革

以“单片机原理及其接口技术”课程为例,根据课程专业性、理论性、应用性强的特点,挖掘知识点中蕴含的思政元素,将思政元素融入课程教学,提升学生的思政素养,培养大学生成为有责任感、有担当的工科人才。

基于群件技术的远程开放教育课程教学团队协同模式

通过对现代远程教育课程教学团队运行规律的研究,认为群件技术概念特别适合用于现代远程开放教育课程教学团队的组建和运行,提出了基于群件技术的现代远程开放教育课程教学团队的组成要素,进行了基于群件技术的现代远程开放教育课程教学团队网络化环境分析,并在群件的协同模式基础上建立了现代远程开放教育的团队组成模式、课程教学模式以及现代远程开放教育教学团队的管理模式。

基于工程教育专业认证的课程改革研究与实践——以微机原理与单片机技术课程为例

微机原理与单片机技术课程是电子信息工程专业最重要的专业课之一。以宁夏师范学院微机原理与单片机技术课程为例,分析了该课程现状及存在的问题,在工程教育专业认证导向下,课程组根据毕业要求和培养计划出发,多方位进行课程改革和实践,旨在有效促进课程效果,提升教学质量,体现对学生职业能力和工程实践能力的培养,形成持续改进机制,进而有效推动电子信息工程专业的工程教育认证工作。

“现代交换原理与技术”课程思政教学改革探索

将思想政治教育引入“现代交换原理与技术”课程教学是一个必要且重要的教学改革。在工程教育专业认证的背景下,根据“现代交换原理与技术”课程的特点,围绕社会主义核心价值观,并结合唯物辩证法的观点,从教学内容、教学方式和考核方式出发,通过具体案例深入分析并探讨如何将思想政治教育融入课程教学。结合课堂的反馈分析和总结课程思政教学改革的效果,指明思想政治教育改革与整个课程体系相互配合,且需长期坚持。

信息技术发展对远程教育课程教学的影响——以《金融学》课程为例

近年来,随着信息技术与通讯手段的不断发展,远程教育的教学设备及教学手段发生了巨大变化,教学改革已通过网络课程、互动教学等方式悄然渗透于课程教学的各个方面,对课程的教学目标、内容以及教师的教和学生的学都产生了积极的影响。

在线教育中的课程设计原理与开发——评《在线教育原理》

随着信息技术的发展和普及,在线教育已经成为了现代学习的重要方式之一。而在线教育中,课程的设计是至关重要的一环,它直接影响到学生的学习效果和社会效益。因此,对于课程设计的理论和实践的研究具有非常重要的意义。《在线教育原理》是一本由北京师范大学出版社于2021年出版的图书,它深入浅出地探讨了在线教育的内在原理和课程设计原则。该书不仅阐述了在线教育的基本概念和理论基础,还通过丰富的案例和实践经验,帮助读者更好地理解在线教育的实施过程。

计算机技术在课程教育中的应用

阐述计算机科学技术对于计算机学科教育的作用,计算机科学技术与计算机教学过程,包括利用计算机科学技术实现远程教育、丰富专业课程的设置、针对不同的学习情况,制定相应的教学策略。

基于计算机技术的远程教育微课程教学模式改革与探索

目前,我国对微课程教学模式的应用已经有了一些实践与研究,并取得了一定的成绩。微课程教学模式为课程教学与计算机信息技术更深地融合带来了新的机遇。为迎合我国教育改革与发展的方向,本文通过介绍远程教育学生的特点以及现行远程教育存在的问题,指出微课程发展的必要性,最后提出微课程的发展对策,以期为微课程教学模式常态化实施提出建设性意见。