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三种学习理论在远程教育学习材料设计中的运用
被引量:
3
1
作者
孙爱萍
《继续教育研究》
2008年第1期102-103,共2页
要理解教学设计,首先要了解三种学习理论:行为主义、认知主义和建构主义。如何设计远程教育的学习材料,如何在学习材料中渗透教学方法,三种不同的学习理论会产生三种不同的指导思路。文章从六个方面分别介绍这三种学习理论及其在远程教...
要理解教学设计,首先要了解三种学习理论:行为主义、认知主义和建构主义。如何设计远程教育的学习材料,如何在学习材料中渗透教学方法,三种不同的学习理论会产生三种不同的指导思路。文章从六个方面分别介绍这三种学习理论及其在远程教育学习材料设计中的运用:学习是如何发生的;学习任务类型;教学策略;教学建议;嵌入技术;案例介绍。
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关键词
远程教育学习材料
教学设计
行为主义
认知主义
建构主义
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职称材料
题名
三种学习理论在远程教育学习材料设计中的运用
被引量:
3
1
作者
孙爱萍
机构
浙江广播电视大学 远程教育研究所
出处
《继续教育研究》
2008年第1期102-103,共2页
基金
浙江省教育厅科研项目
项目编号:20061890
浙江省现代远程教育学会2006年度规划课题的系列成果项目编号:DES-06C06
文摘
要理解教学设计,首先要了解三种学习理论:行为主义、认知主义和建构主义。如何设计远程教育的学习材料,如何在学习材料中渗透教学方法,三种不同的学习理论会产生三种不同的指导思路。文章从六个方面分别介绍这三种学习理论及其在远程教育学习材料设计中的运用:学习是如何发生的;学习任务类型;教学策略;教学建议;嵌入技术;案例介绍。
关键词
远程教育学习材料
教学设计
行为主义
认知主义
建构主义
Keywords
learning materials in distance education
instruction design
behaviorism
cognitivism
eonstruetivism
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
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作者
出处
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1
三种学习理论在远程教育学习材料设计中的运用
孙爱萍
《继续教育研究》
2008
3
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