中国远程医学教育现状与发展趋势

随着现代网络通信技术的发展,远程教育的应用越来越广泛。为了解中国远程医学教育的发展历程以及远程医学教育的研究方向和发展态势,在知网、万方、维普和超星数据库检索得到的文献数据基础上,通过利用Citespace工具和文献分析的方法对中国远程医学教育的研究主题、发文机构以及重要领域的最新研究进行分析,结果表明,远程医学教育的研究已经涉及了医疗工作人员、患者、医学生和普通民众;在继续教育、临床技能、疾病防治、健康管理和知识普及方面,远程医学教育均发挥着重要作用。远程医学教育的发展已经从概念走向了实际。在未来,应当创新远程医学教学模式和方法,进一步提升远程医学教育的科学化水平,促进远程医学教育的普及化,赋能健康中国的实现。

近十年国家远程继续医学教育发展的动态数列分析

目的分析近十年国家级远程继续医学教育项目的发布数量以及培训人数的变化情况,揭示远程继续医学教育发展的规律。方法于2022年6-7月采用描述性研究中的历史性常规资料进行分析。数据一方面来源于全国继续医学教育委员会办公室,另一方面来源于被纳入本课题的两个有影响力的国家级远程继续医学教育机构。主要观察指标为国家级远程继续医学教育项目每年发布数量、每年培训人数、定基比发展速度、环比发展速度、平均发展速度等。结果国家级远程继续医学教育项目的发布数量呈逐年增长的趋势,平均发展速度为2.31(231%)。2021年山西省共有315558人次参加了国家级远程继续医学教育项目的学习,是2012年的7.06倍。结论建议相关部门进一步加强对远程继续医学教育的监管,严把教学质量关,使远程继续医学教育更加规范化发展。

探索远程混合教学模式 提升远程医学培训质量——以北京大学医学网络教育学院继续医学教育培训项目为例

近年来,远程教育在继续医学教育与培训领域得到了迅速发展。随着社会与学习者越来越多样化的需求,以往单一的讲授式的教学模式显然难以适应当前实践发展的需要,这就需要对以往的教学模式进行改革和创新,要求新的教学模式具有多元化特征,以适应社会发展的要求。北京大学医学网络教育学院结合多年的教学实践,并在相关理论指导下,充分考虑当前社会需要、医学继续教育以及成人学习的特点,对远程继续医学教育的教学模式进行了有益的探索,总结出适合不同教学目标和学习对象需求的远程混合教学模式,并在实践中取得良好效果。

现代远程教学在军队继续医学教育中的地位与作用

1 引入现代远程教学是推进继续医学教育发展的需要 由于历史原因,我国医疗卫生机构中的在职卫生技术人员整体素质不高,据统计,在全国卫生技术人员中,有34%没有医科学历,200万医师级卫生技术人员中半数以上达不到学历要求,还有相当数量的在职人员未经培训或未经正规培训,他们的医疗素质亟待提高.另一方面,由于科学技术迅猛发展,医学知识更新越来越快,一个经过正规医科院校培养的医生所掌握的知识,5年后就有50%陈旧了.因此,对全国在职卫生技术人员进行以知识更新为主的继续医学教育十分迫切.

医院远程继续医学教育技术的发展与应用

结合本院10多年来在远程继续医学教育技术方面的应用实践，分析和比较了各种技术模式的特点、功能及应用对象，指出各技术模式都有其不同特点和应用范围，应综合考虑选择。

应用实时、交互式远程医学教育系统开展继续医学教育

回顾了远程教育的历程 ,分析了远程继续医学教育的现状 ,介绍了云南省第一人民医院引进的“远程可视医疗及实时、交互式远程医学教育系统”的特点 ,功能及开展工作的情况。

发挥远程继续医学教育的优势与作用

就远程继续医学教育的优势进行论述 ,其内容涉及信息来源、知识更新、人力经费、人数、时间分配、双向制交流、公平竞争、集体学习与个人学习等 ,并就情报单位与图书馆在远程继续医学教育中的作用 ,从信息搜集、知识导航和社会教育职能等

天津市继续医学教育发展历史演进与思考

继续医学教育作为院校教育和毕业后教育的补充和延续,是理论与实践相结合的深层终身教育制度。在国家政策的指导和天津市卫生健康委(原天津市卫生局)的带领下,天津市的继续医学教育工作在过去的33年里经历了从无到有,从建立各级组织机构,到日益更新管理手段和管理制度的发展历程。尽管现如今天津市继续医学教育管理已经实现了多元化、多方位的信息化,但是改革和发展仍在路上。继续医学教育干部队伍的建设和管理制度的完善需要加强;工作过程管理和评价管理体系需要建立;远程教育作为不可或缺的部分将会蓬勃开展。继续医学教育的社会效益和经济效益,是需要时间来见证的,必须放眼长远。

河北省远程继续医学教育的发展对策

《卫生部继续医学教育“十一五”规划》对全国“十一五”期间继续医学教育提出了更高的工作目标和要求，进一步扩大继续医学教育活动的覆盖面，提高教育的质量和效益。随着继续医学教育的发展，教育需求增长与资源供给不足的矛盾逐渐显现，在基层单位中将越来越突出，现有资源供给不足和利用率不高已成为制约继续医学教育发展的瓶颈，开发和充分利用现有教育资源，是决策层必须认真思考的问题。远程继续医学教育作为重要的教育资源之一，由于其具有不同于传统面授教育的特有优势，显得越来越重要。河北省自2002年参与“好医生”网络教育网站和“双卫”卫星视频网站的继续医学教育项目活动，经过五年多的应用，远程继续医学教育取得了一定的进展，也取得了一定的学习效益，但从全省来讲远程继续医学教育发展不快，远程继续医学教育资源利用率不高。

现代远程教育的特点及其在继续医学教育中的作用

随着信息技术、特别是网络技术和多媒体技术的飞速发展,以网上交互式学习为主要特征的现代远程教育在中国得到了巨大发展,已成为我国大众高等教育的重要组成部分。本文分析了现代远程教育所具有的开放性、交互性、自主性和教育性等基本特点,并着重阐述了现代远程教育方式在实施继续医学教育中的积极作用,为继续医学教育的管理者提供参考。

远程继续医学教育特征分析

远程继续医学教育与传统的医学教育方式相比 ,有许多独特的地方。本文从教育目标及目的、教育内容、教学方式。

我国现代远程继续医学教育的发展

自2000年卫生部发布《关于在职卫生技术人员开展远程医学教育的意见》《远程医学教育教学站和网站管理暂行规定》和《远程继续医学教育教学管理暂行规定》以来,我国的现代远程继续医学教育快速发展,成为继续医学教育的新形式和重要手段。卫生部通过定期对远程医学教育机构开展继续医学教育情况进行评估,规范远程继续医学教育工作,保证远程继续医学教育健康有序发展。

开展远程继续医学教育的体会

采用现代化网络教学手段开展国家级继续医学教育项目的学习 ,必将进一步推动我国远程医学教育的发展 ,介绍了现代化远程网络教育的优势及其影响 ,并就试点院校的成功经验 。

远程医学教育信息系统(MEIS)是中小型医院医生提高业务水平的捷径——张掖市人民医院与北京大学医学网络教育学院开展卫星远程继续医学教育取得成效

我们张掖市人民医院地处丝绸之路,位于河西走廊中部,于1956年建院,经过50年的发展,几代人的执着追求和拼搏奋进,如今已成为一所设备精良、技术先进、科室齐全、管理有序,集医疗、预防、保健、急救、康复、科研、教学为一体的三级综合医院,被甘肃省确定为全省区域性医疗中心,是兰州大学教学医院和甘肃中医学院附属医院,承担着全市128万人民群众的医疗、预防、急救及全省大中专院校的教学、实习等任务.

继续医学教育中开展远程教育的实践

远程教育是继续医学教育的一种新形式。文章介绍了中国西北地区继续医学教育项目宁夏中心远程教育系统的建立和实施。实践表明,远程教育在继续医学教育中具有先进性、及时性等优势,应进一步发展和完善。

对接行业需求提高卫生类高职院校服务能力——以江苏建康职业学院开展远程继续医学教育为例

服务社会是卫生类高职高专院校办学主要方向之一。回顾江苏建康职业学院"十二五"期间对接医疗卫生行业需求并服务医疗卫生行业,特别是开展远程继续医学教育取得的成效,展望"十三五",学校与行业深度融合,在政府部门指导下,紧密对接医疗卫生事业发展,发挥专业教师的主导作用,重视学习主体的需求,融入行业资源,运用互联网技术,精心设计、优化项目、科学管理、方便受众、注重实效,进一步发展远程继续医学教育,不断提高服务能力。

2022年度山西省远程继续医学教育现状及对策研究

本文根据2022年度山西省远程继续医学教育现状和问题,为制定和完善继续医学教育策略和实施措施提供依据,提出对本年度山西省卫生技术人员参加远程继续教育进行调研和分析,以探究远程教学模式对继续医学教育教学效果的影响。

管理科学化的产物——介绍“继续医学教育项目远程信息管理系统”

信息化社会的到来和现代通信技术的发展,使未来的一切社会活动都离不开网络来传递信息,继续医学教育项目远程信息管理系统,丰富了继续医学教育现代化和科学化的管理。介绍了该系统产生的背景、条件及其所具备的各种功能和未来远景。