远程网络教育在气象培训中的应用——评《气象科普工作的现在和未来思考》

随着近年来极端气候现象的频繁发生,以及对人类生产生活造成的影响逐渐加剧,加之人类对气候现象的监测与预警技术越来越成熟,对气候现象感兴趣的人群越来越多,也让气象科普工作从一个相对小众的领域成为受到人们普遍关注的领域。气象科普具有明显的生态环境教育意义,让人们了解地球的生态环境,明白人类活动对地球气候的具体影响及其发生路径,有利于引导人们树立正确的生态环境观,形成健康的生态环境实践逻辑。

终身学习理念下远程网络教育考试模式探析

远程网络教育一直秉持“宽进严出”的办学宗旨,考试作为“严出”的一种手段,其信度、效度和质量在一定程度上代表了学生所获学历的权威性和含金量。但由于培养质量和模式等原因,远程网络教育文凭在市场流通价值和含金量方面难以等同于正规全日制普通高等学历教育文凭,社会认可度不高,这极大阻碍了远程网络教育的可持续发展。基于终身学习理念,本文就远程网络教育考试模式展开了探究,以供参考。

技术接受模型(TAM)在远程网络教育中的应用

目前远程网络教育的研究容易产生教育理论与技术手段的脱节,因此本文提出将技术接受模型(TAM)理论应用于远程教育研究,将教育理论与技术认识相结合,研究人们内心活动如何影响远程网络教育技术的接受程度,并进一步进行了研究设计。

远程网络教育英语学习者负动机因素与应对策略研究

语言学习的动机问题一直是研究者关注的重点领域,负动机的研究是其中的一个重要方面,关于负动机的研究在我国尚处于起步阶段。另一方面,随着技术手段的应用,远程教育正在成为成人教育的重要形式,远程教育实施过程中学习者的动机问题值得关注和深入研究。本文以量化因子分析与质性访谈相结合的研究方式,以某大学网络教育学院的学员为例,探讨了远程条件下,英语学习者负动机的诱发因素和学习者的应对策略。研究发现:这一群体的英语学习负动机由学能、兴趣、环境支持、教学内容、自信以及家学与工学矛盾6类因素导致;学习者的应对策略包括消极对待、寻求娱乐、寻求帮助与寻求交流四种方式。最后,本文作者依据这些研究发现提出了针对性的建议。

远程网络教育中学习者自主学习心理素质的培养

自主学习是远程网络教育中最有效的学习方式,以学习者自主学习为中心也是远程网络教育中倡导的一种学习理念。本文分析了远程网络教育中自主学习的内涵、自主学习的心理现状及其影响学习者自主学习效果的心理因素,并对如何培养学习者自主学习心理素质提出了相应的对策建议,以期能强化学习者的自主学习能力,促进我国的远程网络教育深入健康发展。

视频压缩技术在远程网络教育中的应用

针对远程网络教育中视频传输的问题 ,分析了现有的视频压缩技术及流行的视频压缩格式 ,并结合当前 Internet网络环境实际 。

远程网络教育学习支持服务体系构建的研究

"远程网络教育学习支持服务体系构建的研究"紧密结合远程网络教育的发展实际,对远程网络教育的学习支持服务体系构建的基本依据、基本原则和基本内容进行了较为深入的研究,对我国远程网络教育学习支持服务的实践模式和现状等进行调查分析,在此基础上构建了远程教育学习支持服务体系的基本框架,具有一定的创新意义和现实指导意义及推广价值。

我国远程网络教育存在的问题与展望

随着计算机技术和现代教育理论的发展,我国远程网络教育被提上日程,并逐步发展。我国远程网络教育发展起步较晚,但却对中国教育事业的发展具有深远而巨大的意义。目前,我国远程网络教育在发展过程中存在不少问题与不足,本文首先归纳分析了我国远程网络教育的发展现状,进而提出其中存在的问题与不足,在此基础上试图对我国远程网络教育的发展前景进行科学预期与展望。

我国现阶段远程网络教育的局限性

通过浅析远程网络教学方法、形式等的局限性 ,得出 :网络教育与其他教育等形式一样 ,皆有其长短 ,它们相辅相成 。

中外远程网络教育学习支持服务的对比研究——以华中师范大学与堪萨斯大学孔子学院为比较对象

本研究以华中师范大学和美国堪萨斯大学孔子学院为对象,探讨并分析了它们在远程教学人员培训、学习中心功能定位、远程混合式教学模式方面的差异及优劣势。提出了三条建议:以学科为单位进行教师培训,培训内容着重于课程体系及内容规划;突出学习中心的教学辅助功能,加强学习中心与授课教师的联系;有条件的课程开展网络同步教学试点,进行混合式远程教学新模式的探讨。探讨中外远程网络教育学习支持服务,旨在加强远程教育学习支持服务体系构建,推动我国学习型社会的建设。

基于计算机支持协作学习的远程网络教育系统

远程网络教育是基于因特网为学习者提供学习内容的协作式学习,它支持同步式和异步式两种功能。本文对协作式学习远程支持系统的构建、教育环境的实现及发展的要求等内容进行了研究。

浅谈远程网络教育实践与思考

电子计算机技术的迅速发展催生了一种不同于传统学校教育的教育形式,即远程网络教育.然而,现有的远程网络教育.

远程网络教育在终身教育中的地位与作用

本文论述了远程网络教育的优势和在信息化社会中实施终身教育的必然性 ,并探讨了网络教育在实施终身教育中的作用。远程网络教育能给学习者学习上的充分自由 ,具有信息量大、知识更新快、双向互动性很强的优势。

基于Internet的远程网络教育的教学模式及其发展

人类发展进入21世纪后,随着计算机软、硬件技术和网络技术的发展,远程网络教育作为一种新的教学方式,已展现出巨大的生命力,它必将成为我国培养更多高素质人才的有效途径。本文就远程网络教育实现的基本条件、教学模式及其应用的前景做出分析,以引起人们对远程网络教育的地位和作用的足够关注和重视。

中西方远程网络教育下大学生英语自主学习能力研究

中西方远程网络教育的发展给大学英语教学带来了深刻的影响,在此背景下,大学生自主学习成为大学英语教学的一个焦点问题。基于中西方远程网络教育这一视角,就这一背景下学生自主学习能力的现状、中西方远程网络教育对学生自主学习能力的影响以及如何在这一背景下提高我国大学生英语自主学习能力进行深入探讨,以期对大学生自身学习能力的提高予给帮助。

论我国现代远程网络教育存在的问题及对策

随着一个全新的网络教育时代的到来,我国现代网络教育的格局已露端倪。然而目前现代远程网络教育在我国的继续发展和推广,却不断遭遇瓶颈。现代远程网络教育的本质特征在赋予网络教育时代优势的同时,也造成了现代远程网络教育的先天不足。因此,发展我国的现代远程网络教育根本思路,在于找到适合我国国情、适合自身特点的发展道路。

远程网络教育是高等教育大众化的最佳选择

计算机实现了知识的数字化表示,大大加快了获取和处理信息的速度。通信技术使得跨越遥远距离的信息存储、传输和共享成为可能,从而使得以不受时间、空间限制即不受传统学习环境限制为基本特征的远程教育、远程学习得到了迅猛的发展。本文对各类成人教育的教育形式进行了讨论,通过讨论得出远程网络教育是大众化成人教育的最佳选择的结论。社会的进步促进了远程网络教育的发展,远程教育的健康发展又促进了社会的更大进步。

远程网络教育学籍管理制度体系的建设与研究

针对当今成人高校学籍管理制度存在的问题进行剖析,提出目前成人高校应推行远程网络教育学籍管理制度体系的建设与研究,促使成人高校学籍管理制度体系更加规范化、制度化、科学化。

远程网络教育资源的建设

在分析我国网络远程教育发展现状的基础上，提出了其中的现存问题，并对我国远程网络教育资源的建设提出了相关建议。