远程视频探视对缓解新生儿重症监护室患儿家长焦虑的效果

目的探究远程视频探视对缓解新生儿重症监护室(NICU)患儿家长焦虑的效果。方法选取我院2018年3月至2019年5月收治的NICU患儿320例为研究对象。随机将其等分为对照组和观察组。对照组采用常规限制性视频探视,观察组在对照组基础上采用远程视频探视。比较两组干预前后患儿家长的焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分和患儿家长对治疗的依从情况。结果干预后观察组焦虑、抑郁评分低于对照组,患儿家长配合情况优于对照组(P<0.05)。结论远程视频探视可有效缓解患儿家长焦虑状况,提高治疗配合度,值得临床推广应用。

重症监护患者远程视频探视的实施效果

目的探究开展远程视频探视服务对重症监护室患者家属缓解焦虑状态、提升满意度等方面的实施效果。方法以北京某三级甲等医院心脏外科重症监护室患者家属为调查主体,收集2021年4月6日-2021年12月31日326位远程探视患者相关信息及家属探视前后焦虑自评量表评分、患者家属满意度调查表,进行统计学分析。结果参与远程视频探视家属共计686人次,探视患者326人,收集家属端有效问卷550份,问卷有效率80.17%,其中小儿患者家属73.93%高于成人患者家属26.07%。患者家属探视后SAS平均得分(36.3±9.77)分低于探视前(38.8±10.14)分,差异具有统计学意义,P<0.001,其中焦虑得分下降288人,占比52.36%,轻度、中度、重度焦虑人数分别减少31.25%、90%和11.11%,该服务患者家属满意人数534人,占比97%,539人,认为有必要继续开展该项服务,占比98%,差异具有统计学意义,P<0.001。结论远程视频探视服务能有效降低重症监护室患者家属的焦虑状态,对提升医院患者满意度起到积极作用,体现了以人为本的服务理念。

视频探视对缓解新生儿重症监护室患儿家长焦虑的效果

分析探究对新生儿重症监护室患儿家长使用远程视频探视的效果以及对其焦虑心理的影响。方法 本次研究中,将于我院新生儿科中纳入120例研究对象,均为新生儿重症监护室患儿家长,符合实验参与条件,家长同意参与实验。为达成研究目的,对120例家长进行随机分组,分组方法为“摸球法”,共分为2个小组,即对照组、观察组,将在对照组中使用常规探视方法,观察组中则选择远程视频探视,并评估比较两组患儿家长的焦虑情绪。结果 经过研究数据显示,应用远程视频探视的观察组患儿家长,在第一次、第二次、出院时的焦虑状态评分明显低于对照组,(P<0.05);同时,向两组患儿家长发放了满意度调查问卷,观察组家长中仅有2例不满意,对照组则有16例不满意,满意度分别为96.67%、73.33%,观察组家长满意度显著高于对照组,(P<0.05)。结论 通过远程视频探视的实施,可以有效缓解新生儿重症监护室家长的焦虑情绪,同时该探视护理模式也得到了家长的认可。

常态化疫情防控背景下不同探视方式在ICU中的应用效果

目的探讨常态化疫情防控背景下不同探视方式在ICU中的应用效果。方法采用便利抽样法,选取2020年9月至12月入住我院综合ICU的60名患者家属为对照组,2021年1月至4月入住的60名患者家属为研究组。对照组实施以电话沟通为主的探视方式,研究组实施流程细化后的远程视频探视方式,比较2组不同探视方式下家属的满意度、焦虑感及ICU护士认同感。结果研究组患者家属满意度总分明显高于对照组,差异有统计学意义[(106.92±11.35)分vs(101.28±14.32)分,t=2.388,P=0.019];家属焦虑程度明显轻于对照组,差异有统计学意义(Z=2.333,P=0.020);ICU护士认同感总分明显高于对照组,差异有统计学意义[(3.97±0.75)分vs(3.69±0.91)分,t=2.058,P=0.041]。结论远程视频探视可提高患者家属的满意度,缓解其焦虑感,同时提高ICU护士的认同感,但仍需对其制度与流程进行优化,以减轻护理工作压力,从而促进探视模式的良性发展。