远程教育多媒体资源让数学课堂“活”起来

小学数学学习过程是一个促进学生全面发展的活动过程，在这一过程中要充分利用多媒体技术和网络技术的整合。展现农村小学现代远程教育设备和多媒体的“魅力”，必须让数学课堂“活”起来．让学生“动”起来。只有课堂“活”起来，才能展现生动活泼的教学氛围，才能显示学生的虎虎生气。而利用远教设备和多媒体手段可以突破时空的限制，它具有化“静”为“动”、化无形为有形、化无声为有声的特殊“魅力”，实现数学教学以“活”为突破口，引人人胜．扣人心弦．从而让学生在美的佳境中获取新知识、发展新思维。

浅议多媒体在初中地理教学中的运用

地理教学内容丰富且涵盖的知识范围较广,对于思维意识正处于发育阶段的初中生而言,学习起来较为吃力,需要教师通过对教学模式的革新,来激发学生参与地理课堂知识学习的积极性,保证课堂教学的有序开展。所以本文主要研究将多媒体技术应用于课堂教学活动,以期在提升教学成效的同时,推动初中教育事业发展的稳步提升。

多媒体在小学英语教育中的运用

本文结合教学实践,探讨在小学英语教学中使用媒体资源作为教学的载体的意义以及如何利用各类媒体资源有效地提高学生的听、说、读、写技能。我坚持以人为本、授之以渔的教学理念,以学生为中心,注重培养学生的交际意念和文化意识,并且在教与学过程中处处体现真实交际的特点,从而使学生对这种语言的运用产生真知真能。多层次的活动设置,全方位的语言训练,通过对西方历史文化等方面的综合理解,将语言上升到真正意义上的交流,让英语"活"起来。

运用远程资源进行生物教学的几点思考

生物学作为中学一门基础学科,有很多抽象的知识,在目前的中学实验条件下,还有一些实验也难以完成,即使勉强完成,实验效果也不明显,学生难于理解这些知识,更谈不上运用这些知识。如果教师在课堂教学中恰如其分地运用远程教育资源,形象直观地进行多媒体教学。

多媒体教室中控自动重启控制技术的实现

1引言在各高校中,多媒体教室已经普遍采用了网络化控制管理模式,即由教师端中央控制机（简称中控）管理本地计算机、投影机和音响系统,并由远程控制室平台予以统一管理。这种管理模式大大减轻了管理员的工作量,降低了对人力资源的需求。显然,教室端中控发挥着重要的作用,它的稳定工作是教室正常使用的关键。但是,为了保持联网控制,一般情况下中控都始终处于带电工作状态,

浅谈农村薄弱学校远程多媒体教学设备运用策略

2011年11月，云南省教育厅启动云南省农村义务教育薄弱学校改造计划——远程多媒体教学设备项目。用好这些硬件资源，将会大大提高课堂教学效益，推动教育信息技术与学科课程整合，推动农村薄弱学校教育现代化的进程。

应用远程教育资源 优化英语课堂教学

在小学英语课堂教学中,远程资源的使用极大地提高了学生学习英语的积极性和主动性,有利于创造和谐愉快的课堂氛围,增强英语课堂教学的直观性、高效性和实践性。

“任务驱动”教学法的运用策略

对于平面设计、视觉传达等专业的学生来说,《图形图像处理》是必须学习和掌握的一门基础课程。该课程主要对Photoshop cs6这款软件的操作和应用方式进行学习。为了提升学生的操作能力,教师可以采用"任务驱动"教学方式。一、任务驱动教学法的流程设计在任务驱动教学法应用的过程中,首先,要明确具体的教学流程,通常包括以下几个方面:首先,要明确教学任务。教师勾勒出目标任务的大纲,然后利用多媒体设备将任务大纲发送给学生,学生可以根据目标任务进行讨论分析。

现代远程教育资源在初中语文教学中的应用

在初中语文教学中对现代远程教育资源的应用，应防止两种不良倾向：一些老师认为，只要用了现代远程教育资源和以电脑为主的多媒体教学设备，搞得轰轰烈烈，便是上了一节现代型的高水平的课；另有少数老师认为，用老方法，照样能教出成绩，教好学生。为了提高教师应用现代远程教育资源的自觉性和有效性，现将有关初中语文教学的一些现代远程教育资源的应用进行分析，以供从事初中语文教学的教师参考。

多媒体资源在小学数学教学中的运用策略

作为一类直观性、形象性与生动性都比较强的教学资源——多媒体资源在辅助教师开展授课方面的作用非常显著,尤其适用于抽象性与繁杂性知识的教学。本文立足于小学数学教学现状,对小学数学教学中运用多媒体资源的作用与策略展开深入研究,以期有效提升小学数学教学质量。

高校思政教学中多媒体运用策略探索

随着现代科技的发展,多媒体技术已经成为学校教师教学的重要手手段之一,由于多媒体设备集图象、文字、视频于一体的特征,不仅丰富了教师的教学方法,还能够激发学生学习的兴趣和热情,提高了教师的教学效率和质量。本文从多媒体教学手段与高校西政课之间的关系及特征角度出发,探索多媒体在高校思政教学中的具体策略。

ATM远程监控系统的知识表达管理

ATM是80年代发展起来的银行柜台自动化服务系统,它是智能终端设备,在主计算机控制下,由客户自助服务完成银行对客户的服务工作,其目的是为了减轻柜员的劳动强度。目前ATM的功能由简单到复杂,越来越具有智能化,其主板具有的多媒体功能,为实现多媒体化监控创造了条件。 虽然目前对ATM的研究已取得了令人瞩目的成果。

初中物理探究式教学策略

探究式教学不应只是某节课的教学,某个教学模式,而应该是教师的一种教学理念,学生的探究、学生的发现在教学活动中无处不在。现就本人一些教学案例及教学体会向各位汇报,敬请批评指正。什么是探究式教学?探究式教学就是学生在教师的引导下,通过教师在教学过程中创设问题情境,以问题的提出和问题的被解决来激发学生求知欲和对物理学习的兴趣,增进其对科学的情感,引导学生主动学习,作学习的主人。在社会经济高速发展的时代背景下,社会中对人才的竞争是非常激烈的,与此同时,对于人次的要求也是在逐步的提升,而我国教育行业也是在不断的发展和完善,对于培养高素质全能型人才是非常重视的,也一直在以此为教学目标,教师在课堂中需要对各种各样的教学方式进行灵活的运用,从而有效的提升课堂中所呈现的知识内容的视觉效果,因此,本文就初中物理教学课堂中探究式教学策略研究进行分析和总结,并提出一些指导意见。

远程直播教学对九寨沟县中学的影响

为贯彻落实《四川省民族地区教育发展十年行动计划》，推进民族地区的教育发展。政府为四川省九寨沟县中学专门配备了卫星通信设备、计算机设备和多媒体教室等专用设备，由东方闻道公司联结中华名校成都七中对边远地区、民族地区实行远端直播教学。这为共享成都七中优秀的教育教学资源，提高四川省九寨沟县中学教师的素质和水平，实现该校跨越式的发展打下坚实的基础，具有十分现实的意义。

利用多媒体促进高校英语教学策略分析

随着信息时代的不断发展,在教育过程中加强多媒体的应用成为当前教育改革的一个重要趋势。本文对高校英语教学过程中多媒体技术应用及存在问题的应对策略进行探讨,旨在促进高校教学水平的提高。高校多媒体教学即多媒体设备以及技术的应用有助于提高高校教学效率,使得学生能够生动形象地理解各种学科知识。随着信息技术的不断发展,教育领域也逐渐实现信息化,各种先进的多媒体技术的应用。

多媒体技术在高中英语教学中的运用

《英语新课程标准》认为，运用现代化设备来优化教学过程与方法，能最大限度地实现资源信息的有效运用，培养学生学习英语的主动性和积极性。高中英语学习任务繁重，教师可以在英语教学中运用多媒体，提高学生的学习兴趣，帮助学生掌握英语语言的技能。

基于Intranet/Internet和AI技术的CAI课件生成平台

本文从总体上讨论了基于Intranet/Internet和AI技术的CAI课件生成平台的理论框架。随着人工智能技术的不断发展,摆脱传统的单一式课件制作,实现动态的课件生成和按需教学成为可能;同时,由于Intranet/Internet技术的兴起与发展,实现教学资源共享和远程教学也开始趋于现实。本文对开发基于Intranet/Internet的CAI课件生成平台作了技术上的分析,并给出了生成平台的理论框架。

基于网络中控技术的多媒体教室管理与监控系统的应用

当前各大学校在教学中几乎都使用多媒体设备,怎样对多媒体教室进行有效的利用、管理与监控成为每个学校多媒体管理人员实际面对的问题。通过基于网络中控技术的多媒体教室管理系统,可以将各个孤立的多媒体教室连接起来,实现远程管理、监控、维护等功能,能够提高对媒体教室管理、监控与维护的水平与效率,能够对高校教学信息化起到积极的推动作用。