远距离高压输电演示器

“远距离输电”是高二物理教材中的一节内容，主要使学生能把所学的物理知识运用到实际当中，并能解决在实际当中如何减少电能损失的问题。课本上只是从理论上讲了如何减少电能损失，为了使学生能从感性认识上升到理性认识，降低对知识理解的难度。我们制作了这个模拟实验演示器。它的特点是：制作简单、

农村中学可拆卸、可投屏的防触电变压器原理及远距离输电教学演示仪

研究背景目前,高中《物理(选修3-2)》教材“交变电流”章节,“变压器原理”“远距离输电”为必讲内容。然而,教学过程中,一些教师囿于安全顾虑,考虑到教学演示的繁琐,以及室内构建特高压输电模型知识、能力的匮乏,通常不会考虑在教室内为学生展示高压电变压及远距离输电过程。采用简单观摩变压器图片、观看特高压输电视频等教学形式,容易让学生失去学习的热情与兴趣,缺少对变压器原理及特高压输电原理深层次的理解,同时也制约了教师的专业成长。

自制远距离输电演示器

高中物理教科版《电能的输送》要求学生能理解远距离采用高压输电的目的和原理,学生对为什么直接输电会造成电能的较大损失,高压输电为什么可以大大减小电能的损失这一现象难以理解,而且对远距离输电这一模型难以建立。如果能用实验加以演示,不仅能激发学生的学习兴趣,而且能很好地帮助学生理解高压输电的原理,更有利于学生对高压输电模型的建立。为此,笔者制作了电能输送演示器，解决了教学中的这一难题。

世界远距离大容量高压直流输电工程可靠性调查综述

总结了 1989～ 1998年世界主要远距离大容量高压直流系统可靠性的数据 。

超高压远距离输电线无功补偿容量的实用计算

对超高压远距离输电线的运行分析,提出无功补偿容量的工程实用计算方法,为超高压远距离输电线无功补偿容量的确定提供理论依据。按该计算方法确定无功补偿容量,大大节省了无功补偿装置的配置容量,节约了投资,并使得无功补偿装置得到有效地利用。

远距离输电演示实验设计与研究

对现有的远距离输电演示仪器进行改进,自行设计和制作了远距离输电模拟实验演示仪,可从定性观察和定量计算两方面演示。这套演示仪不仅可以作为课堂演示实验教具,还可作为学生的探究性实验进行研究。

高压远距离输电线短路暂态过程的计算——用集中参数计算特征方程的ZQ算法

当长线采用N个等效的T型或Π型网络代替时 ,暂态短路电流的计算要解高阶的特征方程。提出一种Z Q迭代算法 ,在复平面上迭代求解高阶特征方程的根 ,因而收敛性不受迭代初值的影响。仿真结果表明该算法计算高阶特征方程具有收敛快 ,精度高 ,算法稳定的特点。因而用该算法可以非常容易地计算在高压远距离输电线短路故障的暂态短路电流。

矿用远距离供电高压变频器输出滤波装置设计

针对矿用高压变频器远距离供电时变频器功率器件IGBT频报故障、电动机有啸叫声等问题,分析认为主要原因是高压变频器工作特性导致输出波形含有高次谐波及远距离供电传输。根据变频器输出波形特征,提出了一种矿用远距离供电高压变频器输出滤波装置的设计方案,介绍了该滤波装置电抗器、电容等参数的计算方法。仿真结果表明,矿用远距离供电高压变频器侧加装该滤波装置后,电动机端电压波形较平滑,无毛刺和尖峰。样机测试结果表明,加装该滤波装置后,电动机端高次谐波被消除,总谐波失真小于5%。

“远距离输电”演示实验的改进

在远距离输电中,为了减小输电线上的功率损失,常用的方法有：减小输电电阻和减小输电电流。在保证输电功率相同的情况下,减小电流就必须采用高压输电。教材中采用的实验方法由于变压器本身的能量损失,导致解释现象时存在困难。教师可以对演示实验的仪器进行改进,有效地解决定性分析的困惑。

远距离输电的模拟演示

利用实验室现有器材对远距离输电进行模拟,让学生坐在课堂上就能看到远距离输电采用高压的优越性,使《电能的输送》一节课变得直观有趣。

远距离大容量高压直流输电在实际大系统中的交直流影响分析

在研究远距离大容量高压直流输电在实际大系统中的交直流影响过程当中,首先应当明确的是展开此问题研究的意义,这也正是后续研究成果得以应用于实践的方向所在。对于本文而言,研究此种特殊性直流输电方式对交直流的影响旨在于解决现阶段存在与实际大系统运行过程中的电压不稳定以及电力不良负荷等问题。基于以上分析,该文展开相关影响因素及影响关系的分析,将研究重点放在直流输电控制方式以及换流站无功补偿这两个方面,分析其对于实际大系统交直流影响关键程度,以此为实践工作的完善提供一定的研究方向。

质疑“远距离输电”模拟演示的科学性

1疑点的提出 笔者曾观摩过一堂问题教学模式下的公开课，课题是“电能的输送”[见全日制普通高级中学教科书（必修加选修）物理第二册]．应该说，作为一堂教学理论的实践课，是相当成功的．授课老师从电能输送的生活话题出发，结合我国“沿海经济发达而能源匮乏，内地经济落后但能源丰富”的国情，阐述了国家“西电东送”战略决策的重大意义；然后清学生估算从长江三峡输送电能到学生所在家乡（长三角地区）输电线上的电能损耗，从而提出“怎样减小远距离输电损耗”的问题，

自制远距离输电演示板及其教学应用研究

电的输送与我们的生活息息相关,但这一物理现象却少有生动直观的课堂演示,导致学生学习"电能的输送"这部分内容很困难。为了解决这一教学难题,教师可以自制电能输送演示器,引导学生操作演示实验并对实验结果进行分析总结,实现对该问题的深刻领悟,从而突破传统教学过程的局限性,加深学生对该部分知识的理解。

远距离输电、直流融冰演示实验装置

高中物理“电能的输送”(人教版选修3-2 第五章第五节)部分,只有原理而没有安排实验,内容比较抽象,学生不易掌握。现经过探索,笔者制作了教具“远距离输电、直流融冰演示实验装置”。该装置可形象直观地演示近距离可直接进行输电;远距离直接输电电能损耗大,采用先升压后降压方式输电电能损耗小;电能的损耗主要转化为热能等现象。同时还可以向学生介绍高压线路直流融冰等方面知识,激发学生的学习兴趣。

超高压远距离输电线路的线损研究

本文论述了对超高压远距离输电线路采用在线路中点串联电容和并联电抗线圈进行补偿的降损方法,并推导出线损的计算公式。采用这种补偿方法,可有效地降低线损。

远距离输电原理演示实验装置的设计与用途

物理学是一门以实验为基础的自然科学,实验在中学物理教学中具有极其重要的作用,做好演示实验可以帮助学生认识物理现象,理解物理规律,有助于提高课堂教学质量。高中新课程物理＂电能的输送＂一节从理论上阐述了减少输电线路损耗的两种方法：减小输电线路电阻;采用高压输电方式。然而在教学实践中,由于缺乏相应的演示实验仪器,学生难以理解远距离输电原理和技术方法。

重组器材,巧妙设计,探究远距离输电模式

前言这节课的重点是理解采用高压输电的原因,建立高压输电模型,理解各个物理量的相互关系。到这一节课时课本为主阵地,教师主讲。要不教师"灌",,老师通常的做法:要不课本"填",学生处于被动接受状态,然后用习题强化规律,加上相关实验不太好做,从而放弃了这一次非常好的培养学生思维和设计实验,动手探究验证的好的素材和机会。

远距离输电演示仪的制作

人教版高中物理选修3"电能的输送"一节的教学内容只有理论分析,并未安排演示实验,导致学生欠缺直观印象.为此,利用输电线、升压变压器、降压变压器、小灯泡、双刀双掷开关和电流表等器材设计并制作远距离输电演示仪,并用于相关教学.该演示仪可演示"直接输电"和"高压输电"两种模式,通过观察电流表的示数及小灯泡的亮度,就能达成观察目的并体会到高压输电的优点,从而轻松化解教学难点,体现了教学的直观性和动态性.

静止同步补偿器对高压直流输电系统运行极限的影响

为了研究静止同步补偿器(STATCOM)对高压直流(HVDC)输电系统稳定性的改善作用,分析了不同容量的STATCOM对HVDC输电系统运行极限的影响。在PSCAD/EMTDC中搭建了含有STATCOM的HVDC输电模型,分别分析了在逆变侧交流母线发生故障和连接较弱受端系统情况下,STATCOM对单馈入HVDC输电系统的影响。此外,搭建了含有STATCOM的双馈入HVDC输电系统,研究了STATCOM对多馈入HVDC输电系统运行极限的影响,以及直流子系统之间的电气距离对STATCOM改善作用的影响。仿真结果表明:接入STATCOM可以使HVDC输电系统在较低的短路比情况下稳定运行;随着STATCOM容量的增大,系统临界短路比的降幅逐渐减小;在多馈入直流系统中,随着子系统之间电气距离的增大,STATCOM对远端子系统临界短路比的改善作用降低。

小湾电站远距离高压直流输电重大技术问题研究

小湾电站远距离高压直流输电重大技术问题研究云南省电力工业局调度所周稚娟（续本刊１９９５Ｎｏ．３第３９页）２高压直流设备的绝缘问题国内外高压直流系统的运行经验证明，高压直流设备的绝缘问题，是影响直流系统安全可靠性的关键，这是因为，高压直流设备绝缘问题至...