中学语文“连堂课”写作教学探索

语文写作的教与学一直是广大师生难啃的“硬骨头”。教师可尝试采用“连堂课”,坚持“面批面改”,倡导互评互通,合理优化写作及评阅时间,从体裁、题材、技法着眼,坚持“一课一主题”,从语言积累、学习手段及激励机制等方面着手,努力实现作文教学效益最大化。

连堂课的科学探究教学实践与反思

连堂课科学探究教学的实施,可以有效地解决探究时间不足、探究不充分、探究流于形式等探究教学中易出现的弊端,有利于学生多方面科学素养的形成。在实施科学探究教学的过程中,要准确地把握探究的深度,尊重学生的主体性,激发学生的成就感,提高教师的专业素养。

小学校本教研中语文连堂课的意义与操作策略

将两课时连着上的阅读课文作为研究对象,在校本教研中两位教师合作连着上一篇课文,探索在两课时内如何有效地完成教学任务。它的意义在于呈现常态、促进交流、提高效率。操作策略可从教和研两方面出发。

不一样的连堂课助力深度学习

道德与法治课学习面临的问题之一是浅层学习,而解决浅层学习可以采用连堂课教学模式,以促进道德与法治课深度学习。连堂课是把一周的两节课放在一起上,时间为80分钟。

中学美术连堂课反思性教学的实践与探索

21世纪的教育已不再是延续传统的技术性教育,教育基点和战略内容都发生了重大的改变,学校教育应定位于“终身学习”的基础,培养学生综合能力以及终身性学习的能力。真正的艺术教育应该同其他人文学科一样重要,在教育观念上和教学与学习方式上,应该创造出一种在真正意义上尊重人的主体性、激发人的创造性、相信并注意开发人的潜力、便于人与人合作的崭新的合作观念和教与学的方式。

新课标理念下中学连堂音乐课的教学尝试与思考

新课程标准要求,让学生在掌握知识技能的同时树立健康的审美观、世界观和良好的生活态度,音乐连堂教学将课时进行“合二为一”,让教师能从容地安排激趣、导入、体验、探究、拓展、评价等学习环节;让学生能有相对完整和连续的时间欣赏一场音乐盛会,有更多的机会表达自己的看法和展示自己的才能,有更多的时间参与音乐活动,达到培养其审美能力等目的。

普通高中新课程“实验化学”模块教学体会

探讨"实验化学"教学的有效性,合理组织教学,合理取舍实验内容,改进实验流程,适当安排连堂课,开放实验室,积极开发化学实验教学资源,进行研究性学习。

要活课堂先活教法

本论文是由本人亲身经历的依次连堂课所想到的,关于课堂方面的一点肤浅认识。课堂本不应该局限于教学设计,预设是我们必须要做的,但是,到了课堂,我们一定要灵活运用各种教法来使自己的课堂更加活,以达到提高课堂效率的目的。

论高中《算法与程序设计》模块教学策略

针对高中算法与程序设计选修模块教学,通过多年的教学实践对该部分教材处理、学生任务设计及教学过程设计进行应对策略初探论述。总结出提高此部分内容教学效果的应对策略,结合教学实例提出任务设计要从兴趣入手、创设情境、全局统筹、统一连贯设定相关联任务;同时提出在教学中实施"连堂课"教学,调整教材内容教学顺序。

论高中《算法与程序设计》模块教学策略

针对高中算法与程序设计选修模块教学，通过多年的教学实践对该部分教材处理、学生任务设计及教学过程设计进行应对策略探讨，总结出提高此部分内容教学效果的应对策略。结合教学实例提出任务设计要从兴趣入手、创设情境、全局统筹、统一连贯设定相关联任务，并在教学中实施“连堂课”教学，调整教材内容教学顺序。

武功山下的“摔跤学校”

萍乡市武功山风景名胜区麻田中心学校位于武功山脚下,山路崎岖,群山环绕,是一所办学历史悠久的山区农村小学。近年来,学校以摔跤这一传统项目为突破口,为学校的整体发展注入了活力。为普及摔跤技能,学校将"摔跤进课堂"作为校本课程开发的切入点,把每个班的体育课安排为两节连堂课,确保每个学生每周都能上一次90分钟的摔跤专项训练课。一、二年级安排最基本的柔韧练习与游戏,三、四年级学习基本动作,五、六年级开始实战摔跤。