实施手术室连班制效果评价

目的为探讨手术室实施连班制后的效果.方法将2000年10月～2002年10月末实施连班制调查的手术病人88例、手术医生68人次为对照组,2002年11月～2004年11月实施连班制后调查的手术病人114例、手术医生100人次为实验组,分别对实施前后病人和医生满意度进行比较.结果实验组的手术病人和医生满意度比对照组有明显提高,P<0.05,有显著性差异.结论实施手术室连班制有助于增进护患和医护关系,提高护理服务和手术配合质量,完善手术室整体护理.

连班制模式在护理工作中的应用效果

目的探讨连班制模式在临床科室应用的效果。方法将试验组科室护士进行连续性排班并根据护士工作年限及工作能力进行分组管理,实行组长负责制。与同期责任制护理组对照,从医患满意度、护理工作质量方面进行比较。结果患者对护士工作满意度(98.2%)高于对照组(94.1%),P<0.05;医生对护士工作满意度(94.1%)高于对照组(67.7%),P<0.05;护理质量明显高于对照组,P<0.05.结论连班制排班能使护理人力相对均衡,达到无缝隙护理,有利于保证护理安全,值得临床推广应用。

早期河南回族经堂教育的几个问题

在早期河南回族经堂教育的发展过程中,传入的历程、独班制的推行、经学中心的形成、经学传统的确立是几个重要的问题,对上述问题的探讨,有助于更深入地理解早期经堂教育的传播模式及地方化过程中的具体形态。