对初产妇开展连续性个性化跟踪式健康教育的价值

目的:观察初产妇应用连续性个性化跟踪式健康教育的临床效果。方法:将256例初产妇随机分为实验组与对照组,每组128例。对照组给予产妇常规护理措施,实验组产妇给予连续性个性化跟踪式健康教育护理措施。观察两组产妇分娩结局、产妇体质量变化及新生儿体质量等临床指标、评估护理满意度。结果:实验组产妇自然分娩率高于对照组产妇,组间比差异具统计学意义(P<0.05)。实验组产妇的超重发生率及巨大胎儿发生率显著低于对照组产妇,组间比差异具统计学意义(P<0.05)。实验组产妇的护理满意度显著高于对照组产妇,组间比差异具统计学意义(P<0.05)。结论:对初产妇应用连续性个性化跟踪式健康教育护理措施,提高自然分娩率,减少剖宫产率,对孕妇及新生儿体质量具较好的控制效果,护理满意度高,临床应用前景广泛。

连续个体化健康教育对孕晚期产妇产时认知行为及分娩结局的影响

目的 :探究连续个体化健康教育对孕晚期产妇产时认知行为及分娩结局的影响。方法 :选择2016年4月~2017年4月本院收治的孕晚期产妇140例,根据随机数表法将所有孕妇分两组,每组各70例。对照组采用常规健康教育,观察组予以连续个性化健康教育,比较两组产时认知行为及分娩结局。结果:观察组各项得分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);对照组自然分娩率为44.29%,低于观察组的74.29%;差异具有统计学意义(P<0.05);观察组产时出血量、产程时长均少(短)于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组新生儿Apgar评分相比,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:连续个性化健康教育能有效提高孕妇产时认知水平,改善分娩结局。