脑内信息加工的不连续性假说

根据阅读眼动的实验资料 ,提出脑内信息加工的时间不连续性假说 ,认为脑内加工相继信息间存在暂时性中断。最近观察到的注意间隙现象为这一假说提供了新的实验证据。

南方汉语幼儿早期语言辅音时长的个案研究

通过对两名0;9-2;3月龄的南方汉语单语幼儿(一男一女)进行跟踪性调查,探讨他们的辅音时长特征。实验结果表明:两名儿童的辅音时长和变化随着年龄的增长而出现逐渐缩短和减少的趋势。在大多数情况下,这种时长变化的缩短和减少不一致,两者并没有呈现相同的变化趋势。此外,在对辅音时长进行统计分析时,发现女孩咿呀学语和早期词语阶段的辅音时长没有体现出显著差异,而男孩的却有。同时,通过与幼儿父母亲的对比,证实了父母亲对幼儿语言的时长变化存在影响,研究结果支持了早期交互假说。

探究儿童句法结构生长的奥秘——走向儿童语言获得双向生长模式

本文讨论儿童句法结构的生长,即儿童内在句法结构的外化问题。论文首先介绍儿童句法结构获得的跨语言事实,然后在此基础上对当前主流的儿童句法获得理论(即连续性假说、发育成熟假说和基于使用的获得假说)进行检讨。本文指出,当前主流的儿童句法获得理论对儿童如何获得句法结构的解释,在理论和语言事实两方面都存在着难以克服的问题,这是因为儿童的句法结构不是一个自下而上的生长过程,而是一个从句法结构的两头向中间区域生长的过程。儿童的VP层和CP层最早浮现,而IP层则最晚浮现。从语言事实上看,在句末语气词语言(如日语和韩语)中,儿童句法结构的发展过程完全符合句法双向生长模式。这些语言的儿童在根不定式上使用句末语气词,所反映的就是儿童优先产出句法结构的VP层和CP层。除此之外,本文还进一步指出,现有文献中英语儿童的早期句法发展数据,实际上也支持儿童语言双向生长假说。

语义地图模型观照下的英汉语双及物结构对比研究

英语和汉语中均存在多个构式来表达双及物的概念,各个双及物构式均是一个多功能语言形式,表达多种"给予"概念,并能以语义地图方式呈现。英汉语中不同双及物构式在概念空间中所切割出来的空间都是连续的,符合语义地图连续性假说,进一步证明语言形式的语义扩展是渐进式的。就双及物构式所涵盖概念节点多寡来看,英语表达"给予"概念的优势构式是双宾构式,但汉语则是以"VP—给—NR—NT"为代表的与格构式。与英语相比,汉语的双及物构式更加多样,各构式所涵盖的概念节点多有重叠。尽管如此,汉语双及物的语义地图呈现出比较明显的规律性:1)从所涵盖的概念节点来看,多个间宾并齐的双及物构式可清晰地分为两组,即受益组和朝向组,每组中的构式都形成一个蕴含等级;2)每一扩展路径上的概念节点,从里往外,能与之结合的双及物构式的种类依次减少。