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幼儿园混龄教育模式及实施现状
被引量:
3
1
作者
武建芬
孔琳燕
《齐鲁师范学院学报》
2017年第2期133-139,共7页
混龄教育对儿童发展具有独特的价值,然而幼儿园实施混龄教育过程中存在很多问题。本研究采用访谈法对杭州、上海两地开展混龄教育的幼儿园进行调查,分别从开展混龄教育的原因、组织形式和混龄课程的实施状况等方面加以研究,结果发现:(1...
混龄教育对儿童发展具有独特的价值,然而幼儿园实施混龄教育过程中存在很多问题。本研究采用访谈法对杭州、上海两地开展混龄教育的幼儿园进行调查,分别从开展混龄教育的原因、组织形式和混龄课程的实施状况等方面加以研究,结果发现:(1)幼儿园混龄模式主要包括连续性混龄和间断性混龄,其中,间断性混龄是目前幼儿园最常见的混龄教育组织形态;(2)各类混龄模式还在不断地探索和完善中;(3)实施混龄教育的师资亟待提升。
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关键词
混龄
教育模式
连续性混龄
间断性
混龄
混龄
班
幼儿园
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职称材料
题名
幼儿园混龄教育模式及实施现状
被引量:
3
1
作者
武建芬
孔琳燕
机构
杭州师范大学教育学院
杭州市娃哈哈幼儿园
出处
《齐鲁师范学院学报》
2017年第2期133-139,共7页
基金
"浙江省社科规划课题成果"(基于幼儿"心理理论"发展的混龄教育研究
编号:11JCJY10YB)
文摘
混龄教育对儿童发展具有独特的价值,然而幼儿园实施混龄教育过程中存在很多问题。本研究采用访谈法对杭州、上海两地开展混龄教育的幼儿园进行调查,分别从开展混龄教育的原因、组织形式和混龄课程的实施状况等方面加以研究,结果发现:(1)幼儿园混龄模式主要包括连续性混龄和间断性混龄,其中,间断性混龄是目前幼儿园最常见的混龄教育组织形态;(2)各类混龄模式还在不断地探索和完善中;(3)实施混龄教育的师资亟待提升。
关键词
混龄
教育模式
连续性混龄
间断性
混龄
混龄
班
幼儿园
Keywords
Mixed-age education patterns
The continuous mixed-age
The discontinuous mixed-age
Mixed-age class
Kindergarten
分类号
G618 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
幼儿园混龄教育模式及实施现状
武建芬
孔琳燕
《齐鲁师范学院学报》
2017
3
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