城市交通运输专业实行连续性课改的探讨

城市交通运输专业是校企合作型专业,因此课程改革在校企合作的基础上有了新的要求,课改对学生能力的培养由"阶段式教育"转变为"阶梯式教育"。在校期间按照阶段分为激发学生学习兴趣,培养学生的独立思考和团队配合能力,培养学生的专业动手能力,开拓学生专业延伸,这四个阶段相对独立,但是彼此紧密联系,目的是通过课改为企业输送全面发展的人才。