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让字词教学灵动起来 被引量:1
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作者 杨雪桥 《语文教学通讯(初中)(B)》 2018年第4期49-50,共2页
活泼灵动的字词教学是语文教学的重要任务,对培养学生良好的语文素养有着极其重要的意义,连词成段、选词品读、猜词阅读、词语印证、词语接龙、以形说义、口诀记诵、学法推荐是几种行之有效的提高字词教学效率的好方法。
关键词 课堂教学 字词教学 连词成段 词语印证 以形说义
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整体锤炼 整体提升——培养学生初步把握文章内容能力的思考与实践
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作者 章婷 《语文教学通讯(小学)(C)》 2016年第6期62-63,共2页
从整体上把握文章的主要内容,是语文学习中一项非常重要的能力。可是,在实际教学中,概括课文主要内容已经成为了阅读教学中的"瓶颈"。我们在专家的引领下,结合自己的课堂实践,在教学中通过连词成段,搭建轮廓;段意归并,评议提升;利用表... 从整体上把握文章的主要内容,是语文学习中一项非常重要的能力。可是,在实际教学中,概括课文主要内容已经成为了阅读教学中的"瓶颈"。我们在专家的引领下,结合自己的课堂实践,在教学中通过连词成段,搭建轮廓;段意归并,评议提升;利用表格,理清脉络等方法帮助学生初步学会概括课文的主要内容,提升学生的阅读能力。 展开更多
关键词 整体把握 连词成段 意归并 表格梳理
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小学生如何积累语言
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作者 刘小花 《学苑教育》 2014年第12期87-87,共1页
得法于课内,收益于课外,语言积累光靠课内是不够的,课堂之外有万水千山,课本之外有万紫千红。要写出内容丰富的文章,就要有丰富的课外阅读,丰富的语言积累。
关键词 做笔记 摘录好词佳句 连词成段 连词
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“词汇类桌游”,助力词语教学——以《铺满金色巴掌的水泥道》一课为例
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作者 郑骏姮 《教育研究与评论(小学教育教学)》 2020年第1期19-22,共4页
改造“词汇类桌游”,使之能够运用于词语教学,具体做法有:融入“词汇类桌游”的玩法,在游戏卡牌与词语间搭建联系,运用游戏卡牌打通场景与体验间的屏障,帮助学生理解词语;优化“词汇类桌游”方式,引导学生通过猜词游戏丰富解词方法,在... 改造“词汇类桌游”,使之能够运用于词语教学,具体做法有:融入“词汇类桌游”的玩法,在游戏卡牌与词语间搭建联系,运用游戏卡牌打通场景与体验间的屏障,帮助学生理解词语;优化“词汇类桌游”方式,引导学生通过猜词游戏丰富解词方法,在连词成段游戏中巩固词语,灵活运用词语。 展开更多
关键词 词汇类桌游 词语教学 猜词游戏 连词成段
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