英语轭式结构中的概念连通与激活

英语轭式结构的传统研究主要集中在它的修辞效果及其分类、语法结构、语义功能和交际目的等方面,而认知语言学为轭式结构修辞格的研究开辟了新的进路,尤其是Langacker的连通—激活理论为研究轭式结构的认知生成机制提供了新的研究模式。轭式结构中被支配词所表达的概念信息处于共激活状态,但是异常搭配中支配词的语义受到正常搭配语义和语境的压制,并借助共享知识、百科知识等提取了该支配词的引申义,这种阐释体现了对轭式结构认知加工及意义构建的动态性、百科性和互动性。