连通论及其对语言学的启示

连通论及其对语言学的启示晏懋思王志军如果一种理论能够解决科学上的重大难题，其价值自是不言而喻；如果一种理论能产生科学上的重大难题并引起更广泛的研究兴趣，其重要意义绝不在第一种理论之下。“连通论（Ｃｏｎｎｅｃｔｉｏｎｉｓｍ）”就属于后一种理论。连通论是...

连通论视角下的英语习语习得

英语习语由于其独特复杂的习语性,使得人们对它的研究极具挑战。虽然许多学者对此进行了不懈努力,但在关于如何理解和习得习语这个问题上还存在很大争议。在详述习语的习语性基础上,回顾和总结前人的研究,最终通过一个崭新的视角-连通论,对英语习语的习得做尝试性的阐释,并提出可行的习得和教学建议。

语言处理的准模块性——关于串行式与并行式处理兼容性的可行性探讨

串行式处理与并行式处理间的争论,本质上是模块论与连通论争论的细化;而这前两种理论对语言处理的阐释都存在优劣。作者试图通过比较串、并行式处理两者阐释性之优劣,来说明语言处理中存在准模块之可能;其中,串行式处理主要体现在高层系统(模块系统)上的操作,而并行式处理则主要体现在低层系统(处于信息封闭系统中的神经网络)上的操作———这可能便是语言处理的真正模式。

认知科学中的连通理论

在全面剖析认知科学中的连通论基础上,系统阐述了该理论在二语习得中的解释作用及不足之处。尽管二语习得中人们更多地依赖于语言的表层形式,但普遍语法仍影响二语习得的整个过程。普通语法与连通论在对二语习得的解释中各有侧重点,各具优势,只有分别将静态与动态两种语言习得模式结合起来,才最具说服力。

对语言串并行处理的反思

在比较了大脑和计算机工作机制并找出了它们之间本质区别的基础上,分析了基于信息处理的语言各个层次串并行处理模式和基于神经元的连通论并行处理模式的优缺点,提出了基于任务和短路原则的大脑神经元弹性模拟并行处理系统的假说,并行系统可以当串行系统使用,也许这就是人脑处理语言的真正模式。

英语写作教学新探——论写前阶段的可行性

写前阶段、具体写作和文章修改是写作过程的三个基本阶段。本文以连通论 (connectionism)为基础 ,通过由 91名非英语专业学生参加的写前阶段实验和由 2 4 2名英语专业和非英语专业学生参加的问卷调查 ,验证了写前阶段的可行性。作者认为 ,写作过程教学法 ,尤其是其中的写前阶段在我国是适用的 ,并建议将成果法与过程法合二为一的新范文教学法引进我国的英语写作课堂。

行走在第三条道路上的隐喻研究——计算隐喻学刍议

计算隐喻学是现代隐喻学的一个重要分支,也是计算语言学、人工智能和隐喻学各领域交叉渗透的产物,其学科性质属于技术性的隐喻建模和应用,根本目标是用计算机模拟隐喻的工作机制。本文依照符号论/连通论的主线探讨这门学科的理论背景和主要模型,并详细介绍计算隐喻模型的代表成果——Sapper模型。