连锁经营管理专业人才培养方案设计探究

文章以职业素质培养为核心,职业能力培养为本位,以对完成工作任务过程进行系统分析所得的结果为依据,以工学结合为切入点,全面系统地阐述了连锁经营管理专业人才培养方案的设计构思。

连锁经营管理专业人才培养模式研究

我国连锁经营行业近几年发展非常迅速,连锁企业对人才的需求也日益强烈,高校为此开设了连锁经营管理专业,但是该专业对人才的培养还是处于摸索阶段,研究其人才培养模式有助于该专业的学生适应市场的需要。本文从连锁经营管理专业特色和能力需求、人才培养思路和人才培养途径三个方面来研究和分析人才培养模式。

连锁经营管理专业人才培养方案的研究

连锁经营的迅速发展对连锁经营管理人才的培养有很大的需求,加快各层次连锁经营专业人才的培养,为社会提供大量掌握现代信息技术、掌握现代商贸理论与实务的复合型人才,成为促进我国连锁经营发展的关键。本文从连锁经营的现状入手,对目前连锁经营管理专业人才培养模式存在的问题进行了分析,研究了人才培养途径。

连锁经营管理专业人才培养模式分析

随着市场经济的快速发展,连锁经营成为一种新型的经营模式,其通常是指以特殊的形式把同一产业不同规模的企业联系在一起,管理集中化,分工专业化,运行规模化,从而实现共同发展,共同进步。如今,连锁经营在市场中占据的比例越来越高,因此需要对连锁经营管理给予高度的重视,尤其是连锁经营管理专业人才。文章将会对高职院校连锁经营管理专业人才培养模式进行分析,以期更好地推动连锁经营的发展。

依托行业协会 校企紧密合作 强化实践育人——连锁经营管理专业人才培养特色

以天津滨海职业学院连锁经营管理专业为例,从校企合作共同育人,校企双方一起确定人才培养目标、共同制定人才培养方案、结合双方优势一起构建课程体系、共同打造校外实习实训基地等等方面,描述并分析了校企合作、订单式人才培养的经验与实施过程。

产教融合视阈下高职连锁经营管理专业人才培养模式探索与实践——以常州纺织服装职业技术学院为例

根据高等职业教育规律,结合高等职业教育人才培养目标,对培养方案、培养目标、专业设置与课程建设、教学方法和手段、实训基地建设、评价体系进行了研究,以常州纺织服装职业技术学院连锁专业人才培养模式为切入口,探索和实践连锁专业人才培养模式如何贴近市场贴近企业的需要,为实现连锁专业人才培养稳定、健康、持续发展提供依据。

连锁经营管理专业人才需求与岗位分析

采用问卷调查等方法,对武汉市15家零售连锁企业人才需求状况进行分析和研究,发现连锁企业基层工作人员需求量大、高层管理人员难觅。零售行业进入门槛较低,一线服务人员的工资待遇没有优势。高职连锁经营管理专业在人才培养的目标定位上应多关注学生的职业生涯发展,把人才培养职业发展目标定位于企业中高层管理类岗位及岗位群。

连锁经营管理专业人才培养问题探视

连锁经营作为一种现代流通组织形式和企业实现规模扩张经营的重要方式,已经成为我国社会经济增长的一个热点。而连锁经营专业人才培养现状却与企业对连锁经营人才的需求之间存在着巨大的差距,如何培养满足企业所需的连锁经营专业人才已经成为促进连锁经营发展的关键问题。本文即从连锁经营专业人才培养供需的差距视角,提出培养满足企业所需的连锁经营专业人才的建议。

高职连锁经营管理专业人才培养模式的探索与实践

高职院校必须根据市场需求,结合自身办学实际,构建连锁经营管理专业的人才培养模式,提升本专业学生的综合素质和实际操作能力,为企业培养出高素质高技能型的专业人才。

“新零售”商业模式下连锁经营管理专业人才培养模式构建

当下一种新的商业模式——"新零售"正在以飞快的速度渗透到社会经济生活的方方面面。无论是电商起家的新型企业,还是传统的零售店商,都在不断探索线上与线下相结合的新的销售模式。这种发展趋势对于从业者的知识水平和专业技能提出了更高的要求。文章分析和阐述了在"新零售"时代下,连锁经营管理人才培养中存在的各种问题和应对办法,并对在此商业模式下构建培养连锁经营管理人才的模式提出了设想,期望能够对"新零售"模式下连锁经营管理人才的培养和发掘工作所有借鉴。

高职连锁经营管理专业人才需求状况及对策

本文基于连锁行业的发展现状和趋势,通过对社会连锁行业、连锁企业、开设连锁专业的高职院校及连锁专业毕业生四个层面开展调研,分析连锁经营管理专业人才需求状况,提出高职连锁经营管理专业人才培养的改革对策。

产教融合视域下连锁经营管理专业人才培养实践探索

我国当前面临着严峻的经济发展形势,产业结构调整升级的压力较大,只有转变经济发展模式,通过人才结构的调整促进产业结构的优化升级,提升产品和服务在市场上的竞争能力,才能为我国广大的企业提供更好的竞争环境。连锁经营管理人才的培养,需要把人才的培养和企业的实际需要结合在一起,该文就此展开产教融合视域下连锁经营管理专业人才培养实践分析。

连锁经营管理专业人才培养模式研究——基于“三进阶、四合一”人才培养模式

连锁经营管理专业以培养现代连锁经营管理高技能人才为目标,以职业店长作为培养标的,基于职业店长能力的分析,按初级、中级和高级进阶能力划分提炼不同阶段的典型工作任务,并将高职三年划分为专业基础学习、职业技能训练、专业拓展学习和顶岗实习四个阶段,形成"三进阶、四合一"的人才培养模式。

基于CDIO理念的连锁经营管理专业人才培养模式研究

文章主要对基于CDIO理念的连锁经营管理专业人才培养模式进行了探讨,以期能够为促进连锁经营管理专业人才培养目标的实现提供一定帮助。

新零售商业模式下高职连锁经营管理专业人才培养质量提升策略

文章从连锁经营管理专业人才培养的规律入手,结合新零售商业模式,探讨了培养具有工匠精神人才的连锁经营管理专业人才培养方案,即与时俱进;精准定位、精益求精地围绕工匠精神,全人格培养;培养定向性能力;培养可迁移能力,提出了提升本专业培养质量的策略,即以工匠文化引导,进行全人格培养,打牢德技双修的基础;将实践课程贯穿教学过程的始终,补好培养体系的短板;培养学生的实践操作能力,提升质量;因材施教,形成促进学生个性发展的专业特色。

高职连锁经营管理专业人才培养模式——以武汉商业服务学院为例

紧密围绕当前高职连锁经营管理专业人才培养现状及存在问题,以武汉商业服务学院为例构建"工学结合、校企深度合作"的人才培养模式,并从人才定位、课程设置、考评机制和师资建设等方面建立机制保障。

基于泛北部湾的连锁经营管理专业人才培养模式探究

本文以泛北部湾区域高等院校连锁经营管理专业人才培养为例,调查目前该专业人才培养情况,并分析该专业人才培养服务泛北经济区发展的局限性,从而提出新的专业设置,以期更好地服务泛北部湾区域对连锁专业的人才需求,也为其他专业服务区域经济提供借鉴。

高职连锁经营管理专业人才培养模式的悖论与思考

高职连锁经营管理专业人才培养无定势,且存在诸多悖论。教育部指出人才培养模式特征以"应用型"为核心,但现实是连锁专业学生应用能力远不及连锁企业要求。国家中长期教育改革和发展规划纲要提出"以服务为宗旨,以就业为导向",推进教育教学改革,但据统计,连锁专业毕业生从事相关专业人数不到一半,且跳槽频繁。发展职业教育实行"工学结合、校企合作、顶岗实习"的人才培养模式,但多年实践下来,校企合作利益分歧越来越大,学生顶岗问题多却难以有效解决。就连锁经营管理专业,职业教育人才培养模式在实践过程中存在诸多悖论。本文针对上述悖论引发的问题作深入思考,探究高职连锁管理专业人才培养实践的创新思路。

论高职连锁经营管理专业人才培养创新

从高职人才培养创新的原则出发，提出行业和业态细分前提下的补缺战略是高职连锁专业人才培养创新的前提，校企融合是关键，并指出1＋0．5＋1＋O．5工学结合、理论学习与技能竞赛结合、就业与创业教育结合，是高职连锁专业人才培养创新的三大路径。

连锁经营管理专业人才需求调研分析

1行业背景分析 我国连锁经营行业的迅猛发展不仅给连锁业带来了翻天覆地的变化，同时也深深地影响了与此相关的其他产业，为中国社会创造了无数的就业机会，推动和加快了中国经济与世界接轨的步伐。2012年，当时的人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心有关负责人介绍说，全国连锁行业的管理型人才缺口至少为65万，全国共有各类连锁门店约13万，占零售业和餐饮业总额的25%，并且还在以年35%的速度发展。