基层连队管理与社会知觉偏差

基层连队的管理工作，在很大程度上影响着一个连队的精神面貌和发展势头，也深刻影响着连队官兵的整体心理素质。《管子·心术下》有云：“心安是国安也，心治是国治也。治也者心也，安也者心也。治心在于中，治言出于口，治事加于民。故功作而民从，则百姓治矣。”基层连队管理之核心就是对人的管理。毋庸置疑，管理人关键在于管好“心”。要通过系统地了解人的心理和行为，来改进管理方法，提高管理效能。但在实际管理和人际交往中，常会因内隐的印象产生社会知觉的偏差，它带有鲜明的情绪色彩，表现为亲则近之、疏则远之。

连队文化创新对连队管理创新的影响探索

近年来,在改革强军的快速发展背景下,部队深入贯彻依法从严治军和安全发展一系列指示精神,不断更新观念大力加强科学管理探索与实践。部队基层连队越来越重视连队文化的建设,如何实现连队文化创新成为当前连队管理的重要课题。文化创新是连队发展过程中必须具备的一项能力,也是衡量连队发展建设的重要指标之一。通过连队文化创新能够为连队管理创新提供良好的指导思想,进而制定科学合理的训练计划,促进连队管理水平进一步提升。通过深入分析连队文化创新对连队管理创新的影响,有利于提高连队管理者的重视程度,充分发挥连队文化创新在连队管理创新中的价值及作用。

发挥士官在连队管理中的作用

随着我军兵役制度改革的不断深入，士官已经成为我军部队重要的技术和管理骨干，在我军正规化建设和现代化建设中发挥了积极作用。士官，处在兵的位置，肩负官的责任，公认是“士兵的脊梁”。随着军事斗争准备的深入，在基层连队的管理中，要进一步认识这一“脊梁”的作用，调动他们的工作积极性，加强部队各项管理。

国防教育课创新连队式教学管理模式初探

国防教育"连队式"课堂教学管理模式中,学生通过问题讨论、辩论,既接受知识,又输出思维和意识;通过连排管理,使学生既成为课堂的组织者,又成为课堂秩序的维护者;通过连排番号、战斗口号、军歌的选定和展演,在各连排互相竞争比优过程中,既增强学生的团队合作意识,又增强学生的军人角色感染。通过这些方式使学生在获得知识的同时,其竞争心、责任心、爱国爱军情和荣誉感等在潜移默化中得以培养和升华,从而提升国防教育实效。

学员连队化管理与学员队干部的角色转变——来自美国三军军官学校的启示

美国三军军官学校的学员连队军官是学员连的法定指挥官,他们既是学员的行为榜样,又是顾问、导师和评价者,主要肩负对学员的指导、咨询职责。为了使不断轮换的连队军官胜任学员旅的工作,三军军官学校都设立了连队军官任职培训计划,并授予硕士学位。我军院校实行学员连队化管理模式,可以借鉴美军经验,从及时完成学员队干部的角色转变、为学员队干部提供专业的培训、完善学员信息管理手段等方面改进学员队干部的工作。

团场改革后连队民主管理的变化及影响

团场改革后连队的民主管理取得积极成效,但在具体实施和推进的过程中,连队“两委”和职工群众民主管理的意识与改革发展要求还有一定差距,民主管理的能力和素质有待于提高,民主管理存在理论上的重视和实践操作脱节矛盾,个别连队片面追求民主管理形式的规范也给职工群众带来一定负担。因此,必须大力提高连队“两委”和职工的素质,健全完善并落实好各项民主管理制度,发挥基层党组织在民主管理中的领导核心作用,优化提升民主管理成效的政治和经济等环境。

连队化管理模式下军事体育教学体系建设研究

该文运用教学论、管理学和军事体育学的基本原理,分析军事体育教学功能,认为军事体育教学具有唤醒学员身体自觉意识,提高学员强身健心的自组织能力,开发学员组织实施军事体育训练能力的基本功能,该功能完全能满足连队化管理模式对学员自主军事体育训练能力的需求。确定着眼于学员军事体育能力培养,注重军事体育基础知识技能应用方法选择,强调能力教学法应用,重点考评学员训练组织与管理技能是连队化管理模式对军事体育教学的特殊要求。在此基础上,提出符合连队化管理模式需要的军事体育教学体系建设方案。

学员连队化管理模式下提升政治理论课教学实效性的思考

学员连队化管理是我校响应总部提出的"院校教育向实战聚焦、向部队靠拢"的号召而进行的学员管理模式的改革。新型管理模式给习惯于按专业按编班的政治理论教学带来一些新问题。正确认识二者之间的内在统一性与冲突性,优化政治理论课教学,具有重要现实意义。

学员连队化管理条件下的教育改革初探

为了解决院校教育与部队实训脱节、指挥与专业技术各成体系、军事人才培养主要依赖军内等问题,军事院校必须实行学员连队化管理,优化人才培养方案,深化组训模式调整,加大课程和教材统管力度,为培养适应打赢现代化战争的高素质军事人才奠定基础。

针对混编特点 抓好连队管理

随着世代发展．部队女军人的比重逐步加大．岗位也愈加宽泛．男女混编连队在通信兵范嗣内广泛存在。男兵女兵在生理体质、思维上的差异，以及战士们受家庭、社会环境的不同影响．给连队管理带来了一定的难度。

一种连队化管理模式下学员营工作业绩评估模型

军队院校担负着培养军队高层次人才的重任,科学的学员营工作业绩评估将有利于提升基层学员营管理水平。针对现有院校工作业绩评估制度和模型难以适用于军队院校连队化改革后的工作业绩评估的问题,提出了在新的组织架构下基层学员营的工作业绩评估模型:"5N"量化业绩评估模型。该模型从课程学习、体能训练、日常养成,学科竞赛和工作规范5个方面进行评价,并利用层次分析法对学员营工作业绩进行量化评估。论文以某学员营近两学期的实际统计数据为例,从发展度、灵敏度和判别度等多维度对该模型进行了实证分析。结果表明,提出的业绩评估模型能够较为全面、客观地反映和评价连队化管理模式下学员营的工作业绩,在实际工作中具有较强的科学指导意义。

连队化模式下学员营干部管理存在问题与对策

学员营干部身处教学管理一线,其能力素质水平直接影响到管理工作的成效。在深化院校连队化改革背景下,分析学员营干部队伍管理现状和存在的问题,改革学员营干部管理制度,创新管理手段,研究制定加强学员营队伍建设的制度措施,突出抓好干部任用、考评、培训、管理教育等环节,着力锤炼一支品德高尚、素质优良、精干高效的学员营干部队伍。

以人本管理理念推进军队院校学员连队化管理

学员连队化管理更加注重学员的自主管理,突出学员的主体地位,强调学员的主观能动性,而这恰与人本管理理念相契合。推动我军学员连队化管理应将人本管理理念作为管理的出发点和落脚点,重视学员的全面需要、强化教育的服务意识、体现积极的正面引导,实现管理育人的根本目的。

军事基础训练与学员队连队化管理的对接路径探析

通过对学员队连队化管理的核心内容——连队化训练管理的模式进行了深入研究,找准军事基础训练与学员队连队化管理有效对接的"结合部",为全面实现生长干部学员的"三个转变",加快培养适应未来作战能打仗打胜仗有用人才,探索出一条管用、实用的路子。

新形势下军校学员连队化管理存在的问题与对策

在全军和武警部队承担生长干部学历教育培训任务的院校推行学员连队化管理模式,这种模式下培养出的学员,将充实我军基层力量,成为未来军队建设的领头羊。在深化军队院校改革背景下,分析学员连队化管理存在问题,研究探索连队化管理模式下提高军校学员管理效益的途径。

浅析生长干部学员连队化管理

生长干部学员实行连队化管理,是统率机关经过试点论证,推行的一项学员管理模式改革.笔者剖析了加强连队化管理的意义,研究了连队化管理存在的主要问题,探讨了提升学员连队化管理质效的举措,力争不断深化学员连队化管理模式改革,为学员岗位任职打下坚实基础.

连队化模式下合训学员领导力培养的现状及对策探析

合训学员在学员连队化管理的实践环境中，指挥管理、筹划协调等领导力得到全面锻炼和提高。我们必须总结经验教训，充分认清培养意义，正视差距不足，从政策制度完善落实、人员思想稳定统一等方面入手，不断提高人才培养科学化水平。

浅谈学员队教学管理工作的创新发展

军校学员是中国人民解放军的预备军官，是未来共和国武装力量的中坚力量，新时期新阶段为实现习主席提出的强军目标，实现我国国防和军队建设的快速发展，做好学员队的教学管理工作就显得十分重要。