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结构表征:思维从“内隐”走向“外显”——“连除的实际问题”教学实践与思考
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作者 丁洪 《小学教学参考》 2024年第8期10-13,共4页
除法有“等分除”和“包含除”两种类型。在连除的实际问题中,求“单量”表现为“连续等分”或“整体等分”,而求“数量”表现为“连续包含”和“整体包含”。连除类型不同,结构内在相通。运用结构图式表征、分析和解决问题,有助于贯通... 除法有“等分除”和“包含除”两种类型。在连除的实际问题中,求“单量”表现为“连续等分”或“整体等分”,而求“数量”表现为“连续包含”和“整体包含”。连除类型不同,结构内在相通。运用结构图式表征、分析和解决问题,有助于贯通观察方法、数学思考和有序表达,提升数量关系理解和连除运算能力,发展结构化的思维素养。 展开更多
关键词 结构表征 思维外显 连除问题 数学化
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计算连除法的三种方法
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作者 刘子辉 《小学生课程辅导(数学辅导版)》 2004年第11期8-8,共1页
在计算连除问题时,怎样计算简便就应该怎样算,下面给大家介绍三种方法,请你们分析一下,这三种方法分别适用于什么特点的题目。
关键词 连除问题 解法 小学 数学 计算题
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