澳大利亚迪肯大学图书馆数字素养教育实践及启示

本文通过文献调研和网络调查对澳大利亚迪肯大学图书馆数字素养实践开展情况进行梳理,总结其特点,包括制定数字素养框架指导教育实践的开展、数字素养教育方式契合数字化时代的学生特点以及教育内容结合不同年级的学生需求。借鉴迪肯大学图书馆的成果和经验,我国高校图书馆可以通过制定数字素养框架、改变教学方式、实行分年级教学以及与校内其他部门展开合作等措施,推动高校图书馆数字素养教育的开展。

澳大利亚迪肯大学小学教育专业课程设置对全科教师培养的启示

国内的小学教育专业教师培养有初中起点五年制大专制和高中起点四年制本科制两个层次,在培养模式上主要有大文大理模式、分科模式、综合模式、"综合+方向"模式等,在培养理念上强调综合培养、发展专长、强化技能和重视实践。国家的教育政策、基础教育改革、农村城镇化发展、国外的小学教师培养课程设置等,都指出小学教育阶段需要全科型教师。[1]本文将对2014年教育学在QS世界大学专业排名为第23位[2]的澳大利亚迪肯大学的小学教师课程设置进行剖析,希望能给我们的全科教师培养以借鉴。

迪肯大学创业教育生态系统的实践经验对我国的启示

创业教育生态系统是由诸多创业要素构成的教育系统,具有整体性、启发性、教育性等特征,直接反映了创业教育改革和发展的情况。目前,澳大利亚迪肯大学已构建了较为先进和成熟的创业教育生态系统,为学生提供创业教育的专业师资团队、企业真实项目、相关配套支持以及丰富的创业教育项目。我国高校与之相比创业教育还不够完善和成熟,需要不断借鉴和改善。

从迪肯大学的在线学习看澳大利亚的远程教育

澳大利亚在远程教育方面一直处于世界领先地位。本文通过介绍有关远程教育的基本概念及澳大利亚远程教育概况，并以在远程教育方面独具特色的澳大利亚迪肯（Deakin)大学为例，详细阐述了迪肯大学远程教育的发展历程及成功经验，对我们穷国办大教育，尤其是新兴的网络教育的发展，以及我国高等教育如何应对教育的国际化，都具有较高的借鉴和参考价值。

帮助学生网上学习——“迪肯”学习工具包

迪肯学习工具包 (Deakin L eaning Toolkit,DL T)旨在为学生和教师提供工具、技能和信息 ,以使他们充分参与大学的网络学习社区。 DL T显而易见的价值和影响力 ,在大学校园内广受欢迎 (别的学校纷纷仿效 )

澳大利亚工程教育远程教学的实施——以迪肯大学为例

工程教育远程教学能够充分利用和优化教育资源,拓展和提高工程工作人员素质,是构建终身学习体系的重要手段。迪肯大学是澳大利亚远程教育的主要提供者之一,其工程学院以开放式的教育网络提供四年的专业化工程学学位项目和三年的技术专家项目,在充分利用和优化教育资源、提高工程教育质量方面发挥了重要作用。

迪肯语言符号思想浅析

迪肯在借鉴皮尔斯符号分类方法的基础上,讨论了各种符号的基本特征,分析了不同类型符号的解读过程,将语言结构视为语言在符号学等层面约束条件下为实现有效指称的自发产物,将语言习得视为一种以象征符号倾向性学习为重要内容的发育过程,将语言进化视为一个以象征符号习得和使用能力的不断提升为核心的发展过程。这种语言符号思想为研究者从生物学视角研究语言学的基本问题提供了有益的参考。

迪肯语言与大脑共同进化思想的解读及反思

迪肯是美国当代人类学家。他1997年推出的《符号化动物:语言与大脑的共同进化》是一部涉及语言学和神经科学等领域的跨学科专著,在国际学界拥有广泛的学术影响。学界对其的赞誉和批评共存,一直延续至今。本文在简要述评该书主题学术背景的基础上,重新解读了迪肯的语言与大脑共同进化思想,反思了其涉及的一些核心概念;分析表明:1)迪肯语言与大脑共同进化思想确实可以得到很多证据的支持,但在一些细节论证上仍有待进一步完善;2)迪肯的语言与大脑共同进化思想对生物学视角语言研究中一些基础性问题的探索具有重要的指导意义,值得相关学者进一步发掘和研究。

迪肯大学博士教育自叙研究

一、研究背景2010年3月我在澳大利亚迪肯大学教育学院开始我的博士研究,历时4年终于在2014年4月获得哲学博士学位。回想起来,博士研究道路上充满挫折和艰辛,但我有幸最终到达彼岸。一方面,我感激导师对我的精心指导和鼓励,另一方面我也觉得自己受益于迪肯大学的博士教育制度。迪肯大学的博士教育制度究竟如何帮助我实现从一名国内高校英语教师到迪肯大学博士的身份转变?

DowAksa公司与迪肯大学签署碳纤维合作协议

前不久,澳大利亚迪肯大学与Dow Aksa公司签署了碳纤维合作协议,这将推动澳大利亚碳纤维行业的发展。Dow Aksa是陶氏化学与丙烯腈纤维全球领先供应商Aksa公司的合资企业,其将与迪肯大学的Nexus碳纤维实验室合作,旨在提升碳纤维及其复合材料的研发和制造技术。

第五章 迪肯

在本章中,玛丽将见到帮助自己购买园艺工具的迪肯以及素未谋面的克雷文叔叔。她和迪肯的首次见面会发生什么呢?传说中严肃阴郁的克雷文叔叔会给小玛丽留下怎样的印象呢?

迪肯大学副校长Peter Hodgson访问中国热带农业科学院

11月2~5日,迪肯大学副校长Peter Hodgson、前沿材料学院孔令学教授一行到中国热带农业科院(下称:中国热科院)参观考察,推进双方农业科技合作。4日上午,双方围绕院校科技合作顶层设计、搭建中国热科院-迪肯大学-国际热带农业中心三方合作平台、人力资源合作提升举办学术交流会。中国热科院王庆煌院长出席会议并讲话,会议由院国际合作处黄贵修处长主持。

好人好梦 迪肯贝·穆托姆博,DIKEMBE MUTOMBO

18载职业生涯,“穆大叔”给我们留下印象最深的,绝不只是他那标志性盖帽后摇手指的招牌动作。虽然在得知自己入选名人堂一事后,他开玩笑说道：“其实应该用我摇手指的动作作为形象照。”但是,更多人认为,除了球场内卓越外,场外的慈善之举同样为他加分不少。两者相加,共同写就了这株常青树18年的传奇生涯。

澳大利亚迪肯大学

澳大利亚迪肯大学（Deakin University）始建于20世纪70年代，地处维多利亚蚍以其历史悠久的典雅建筑被称为澳大利亚文化中心，时至今日其典雅的风格仍旧是墨尔本及周边地区的特色。维多利亚将古老的文化传统与现代轻松的生活方式结合在一起，充满了对运动的钟爱及融洽和谐的气氛；而作为澳大利亚的新一代大学之一的迪肯大学，则成功地将一个大学重视教学、研究质量的传统与挑战成规桎梏的愿望结合在了一起，探索出了一条课程开发与教授的新途径。

迪肯语言进化观述评

迪肯的语言进化理论在当代进化语言学界有较大代表性,其主要观点可概括为:(1)语言是一个复杂的突现系统,语言学习依赖一种倾向性学习能力,语法结构的共性来自各种约束条件的共同作用,皆非简单的先天、后天可以单独解释;(2)先天语法不具备可进化性,象征性符号使用能力等皆为人脑对语言产生的适应,鲍德温效应、基因同化和"懒惰基因"效应对解释语言和大脑的共同进化具有重要的意义;(3)语言能力的选择优势在于解决人类社会化生存的压力,使原始人更好交流信息,构建出有利于其生存的社会生态小生境。这种理论虽然能够较好地与当代进化生物学和进化神经科学层面的最新研究成果相衔接,但在解释语言如何习得和语言结构共性如何产生层面仍有很多深层次问题需要解决。

王健:用智慧和汗水谱写青春之歌

2010年,王健从澳大利亚迪肯大学毕业回国,回到了自己的家乡工作。作为一名归国留学生,她勤奋敬业,怀瑞梦想,积极践行留学报国初心,扎根基层沃土,释放青春能量。担任江阴市徐霞客镇方园村党总支书记、村委会主任,徐霞客新联会秘书长以来,把“守好一方土,做好父母官”作为职责使命,为国家富强、乡村振兴、人民幸福贡献智慧力量。

理查德·迪肯的曲线作品

理查德·迪肯（Richard Deacon）是大英帝国勋章获得者[1],他出生于1949年,是英国抽象雕塑家和透纳奖获得者。理查德·迪肯出生于威尔士的班戈（Bangor）,在普利茅斯大学（Plymouth College）接受教育。然后他在陶顿的萨默塞特艺术学院（Somerset College of Art）、伦敦的圣马丁艺术学院（Saint Martin＇s School of Art）和皇家艺术学院（Royal College of Art）进行学习。

我的家 迪肯贝·穆托姆博

2015年11月25日,迪肯贝·穆托姆博的球衣在亚特兰大老鹰队退役。穆大叔在他的职业生涯中为我们贡献了无数经典场面,"摇手指"的画面是NBA专属的经典,而穆托姆博本人也是一个传奇的存在。以下这篇文章就是他在老鹰队退役球衣之前亲笔所写的。