四位一体迭代推进--税收学课程教学创新模式探索与构建--以安徽财经大学税收学课程建设为例

全国教育大会以及《中国教育现代化2035》提出“加快推进教育现代化”,全力推进高等教育“质量革命”。税收学课程响应时代号召,全力聚焦教学创新。教学理念上,立足时代发展,以课程思政统领教学目标,构筑知识、能力、素养、人格“四位一体”人才培养新型体系;教学活动中,坚持底层思维逻辑,深入探究教育教学规律,创设“四性迭代”新型课堂范式,从而形成包含思想、理念、内容、方法、标准、评价等一整套较为完备的税收学课程教学改革方案。