从信息结构角度看汉语“指别类”分裂构式的句式构造

汉语"指别类"分裂构式是汉语研究的热点之一。以往研究认为汉语分裂构式通过插入焦点标记"是"字分裂而成,这一分析的缺陷是不能解释该结构焦点游移的问题。本文基于构式语法理论,从信息结构角度重新审视汉语"指别类"分裂构式的句式构造问题,以揭示其句式构造特征。研究发现,"指别类"和"述谓类"汉语分裂构式的焦点域不同,前者只能承载窄焦点,而后者既可承载宽焦点,也可承载窄焦点;"指别类"分裂构式源于对"指别类"简单断定构式的句法、语义和信息结构的垂直继承。

英汉“难易”宾语提升结构的主题延续性考察

"难易"宾语提升结构是指评价类述谓如easy"容易"、difficult"难"等做主句述谓、后接补语小句时,补语动词的受事性论元置于主句述谓之前的一类句式。从主题延续性的角度在语段中对英汉句式的对比分析发现,提升的宾语在语篇中均具有高主题性,句式的主要功能表现为延续主题,其次是确立主题,句式的主题引入功能不强。比较而言,提升的宾语在汉语中的语篇衔接力更强,展示了汉语句法的篇章突显性特征。

英汉“难易评价结构”的主题性与非人称性：认知对比视角

本文基于可比语料库对难易评价结构的句式分布与功能取向进行认知对比考察。研究发现:句式的主题性/非人称性表达并不以补语命题成分的提升与否为必要充分条件,不同评价方式的选择取决于说话人作为认知主体对补语命题的认识性控制。从对比角度看,主题性/非人称性的实现方式构成连续统,其中宾语提升具有高主题性,It-句和无主句在非人称表达上有功能对等性,而汉语独特的主语提升具有多功能取向,提升成分在话语中的特指与非特指性与说话人对所述事件的主客观评价有关。