多媒体辅助情景教学联合Mini-CEX在普通外科临床教学中的应用

目的探讨多媒体辅助情景教学联合迷你临床评估练习(Mini-CEX)在普通外科临床教学中的应用效果,为普通外科医师规范化培训提供新的教学方法和思路。方法选取在新疆医科大学第五附属医院普通外科实习的60名临床医学专业本科生,随机分为试验组和对照组,每组30人。试验组采用多媒体辅助情景教学结合Mini-CEX联合教学模式,对照组采用传统教学模式。教学结束后分别从考核、Mini-CEX评分、教学满意度和教学效果评价等方面比较两组医学生的教学效果。结果所有医学生顺利完成临床实习,教学结束后,试验组学生的理论考试成绩、实践操作考核成绩、Mini-CEX评分均高于对照组,两组间差异具有统计学意义。试验组的教学满意度也显著高于对照组。结论多媒体辅助情景教学结合Mini-CEX联合教学模式在普通外科临床教学中取得了较好的效果,能够有效提升医学生理论成绩、操作能力和教学满意度,适合作为一种新的临床教学模式加以推广。