全媒体时代电影批评主体的迷失与重建

全媒体时代,电影批评众声喧哗,沉滓泛起,表面繁荣的背后却是批评主体意识的迷失与批评价值取向的错位,因而批评主体文化修养与专业素质的重建尤显必要。

大一新生自我意识的迷失与重建

自我意识是指人对自己以及自己与周围关系的一种认识。大一的新生刚刚从“黑色七月”中冲杀出来,成为一名大学新生,面临着自我角色的改变,需要重新认识自己以及自己与周围的关系。但是由于每个大学生各自的心理期望不同、社会背景不同、生活经历不同、在大学中所占据的位置不同等因素。

基于自我效能感的中学英语教师专业发展的自我迷失与重建

在新课程改革中，一些中学英语教师由于自我效能感低而导致专业发展自我迷失，原因是多方面的：教育信念的缺失、自我价值的迷失和职业认同感的缺失、教学监控能力不足、心理健康水平低等。笔者认为，要使专业发展得以重建，教师需要采取有效的措施：提升教育信念、提高教学自我监控能力和反思能力、引导教师合理归因，促进教师的心理健康、营造积极的外部支持环境等，以保持较高的教学热情，给自我价值的实现提供不竭的动力。

精神的迷失与重建

一出搅得涝池岸边鸡犬不宁的立碑闹剧终于平息下去了。嘲弄历史者反被历史所嘲弄。四春想用金钱建筑的墓碑最终没能立起来，而玉花等人用正义和人格构筑的精神丰碑却矗立在人们心头。剧作没有停留在是非善恶的道德评判的层面，而是透过倒行逆施者的畅行无阻、屡屡得胜，抗...

“半部”现代化境况中的知识主体神话——20世纪中国文学的一种历时性分析

20世纪中国现代化实践体现出精神文化彰显、物质文化滞后的“半部”现代化特征。这种状况对文学叙事产生深远影响，根本体现就在于催生出早熟的思想性文学叙述主体，发展出以治疗性关切为职志的现代知识分子意识形态。90年代以来社会全面转型，取消了知识主体的叙事优先权力，彻底终结了这样的意识形态。重建主体意味着重建知识，而重建应该以批判性和人民性为尺度。