从桑代克迷笼实验视角论高校教师角色定位

作为高等教育传播文化与培养人才主要群体的高校教师,其角色定位需要从教师讲授为中心转变为启发学生为中心。从美国著名心理学家桑代克的迷笼实验入手,根据实验反映联结理论中的"准备律""效果律"和"练习律"三原则,将学习者的学习行为规律运用于高校教学实践环节,着重探讨高校教师作为学习者学习动机的启发者和激励者,学习目标确立者,课堂学习激励者,以及学习效果强化者和评价者的"六者"角色定位。